九年级语文下册课外古诗词赏析

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1、九年级语文下册课外古诗词赏析从军行·烽火照西京杨炯　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。　　　　　　【注释】：　　　　1.从军行：乐府《相和歌·平调曲》旧题。　　　　2.牙璋：调兵的符信，分两块，合处凸凹相嵌，叫做“牙”，分别掌握在朝廷与和主将手中，调兵时以此为凭。　　　　3.凤阙：是皇宫的代称。　　　　4.龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。　　　　5.凋：此处意为“使脱色”。旗画：军旗上的彩画。　　6.百夫长：指下级军官。　　　【简析】：　　　　前两

2、句写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧张气氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。首二句交待了整个事件展开的背景。　　　　第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。　　　

3、　第四句“铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”、“龙城”相对，渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象地写出了唐军包围敌人的军事态势。　　　　五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着笔，而是通过景物描写进行烘托。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏

4、精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。　　　　诗的最后两句：“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。　　译文　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeval

5、uationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations19　　报警的烽火传到了长安，　壮士的心怀哪能够平静。　调兵的符令刚出了宫门，　　　　将军的骑士就直捣龙城。　雪搅昏天军旗褪了彩色，　风狂刮的声音裹着鼓声。　　　　我羡慕百夫长冲

6、锋陷阵，　谁还耐守笔砚做个书生。　　赏析：　　　　杨炯是初唐四杰之一,擅长五律,其边塞诗写得雄浑刚健,有《盈川集》。唐汝询曰：“此盈川抱才不遇而发愤于从军也，不平之感者，正以朝廷尊宠武臣，使穷深入，虽未免风雪之苦，而有茅士之封，是百夫之长胜吾辈矣。”　　月下独酌（其一）　　花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。　　月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。　　我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。　　永结无情游，相期邈云汉。　　注释　　　　1.陶渊明《杂诗》："欲言无余和，挥杯劝孤影。"2

7、.独酌：酌，饮酒。指独自饮酒。　　　　3.三人：指月亮、作者及其身影。4对：朝着　　　　5不解饮：不会喝酒　6徒：徒然，白白地。　7.将：和。　　　　8行乐须及春：意谓趁着春天好时光及时行乐。及春：趁着阳光明媚之时　　　　9月徘徊：月亮因我歌而徘徊不进。　　　　10无情游：不是一般的世情，超乎世俗的情谊。指忘却世情的交游　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T521

8、0.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconst