七年级:归纳————猜想~~~找规律

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1、七年级:归纳————猜想~~~找规律给出几个具体的、特殊的数、式或图形,要求找出其中的变化规律,从而猜想出一般性的结论.解题的思路是实施特殊向一般的简化;具体方法和步骤是(1)通过对几个特例的分析,寻找规律并且归纳;(2)猜想符合规律的一般性结论;(3)验证或证明结论是否正确,下面通过举例来说明这些问题.一一一一、数字排列规律题1、观察下列各算式:1+3=4=2,1+3+5=9=3,1+3+5+7=16=4…按此规律(1)试猜想:1+3+5+7+…+2005+2007的值?(2)推广:1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n+1

2、)的和是多少?2、下面数列后两位应该填上什么数字呢?23581217____3、请填出下面横线上的数字。112358____214、有一串数,它的排列规律是1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、……聪明的你猜猜第100个数是什么?5、有一串数字36101521___第6个是什么数?6、观察下列一组数的排列:1、2、3、4、3、2、1、2、3、4、3、2、1、…,那么第2005个数是_________7、100个数排成一行,其中任意三个相邻数中,中间一个数都等于它前后两个数的和,如果这100个数的前两个数依次为1,0,那么这

3、100个数中“0”的个数为_________个8、观察下列数据,按某种规律在横线上填上适当的数:1,,,,,,…,_________(填第n个数,n是正整数)9、观察下面一列有规律的数,根据这个规律可知第n个数是(n是正整数)10、观察下列算式:11、一列数71,72,73…72003,其中末位数是3的有个。据上述算式中的规律,你认为的末位数字是_________.12、观察下列各式:3=3,3=9,3=27,3=81,3=243,3=729…你能从中发现底数为3的幂的个位数有什么规律吗?根据你发现的规律回答:3的个位数字是.13、

4、古希腊数学家把数1,3,6,10,15,21,……,叫做三角形数,它有一定的规律性,则第24个三角形数与第22个三角形数的差为。614、按一定规律排列的一串数:中,第98个数是_____________15、我们把分子为1的分数叫做单位分数.如,,…,任何一个单位分数都可以拆分成两个不同的单位分数的和,如=,=,=,…○□第21个等式应为:(1)根据对上述式子的观察,你会发现=.请写出□,○所表示的数;☆△(2)进一步思考,单位分数(n是不小于2的正整数)=,请写出△,☆所表示的式。16、有一列数:第一个数为x1=1,第二个数为x2

5、=3,第三个数开始依次记为x3,x4,…,xn;从第二个数开始,每个数是它相邻两个数和的一半。(如:x2=)(1)求第三、第四、第五个数,并写出计算过程;(2)根据(1)的结果,推测x8=;(3)探索这一列数的规律,猜想第k个数xk=.(k是大于2的整数)二、几何图形变化规律题1、观察下列球的排列规律(其中●是实心球,○是空心球):●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●……从第1个球起到第2004个球止,共有实心球_________个.2、现有黑色三角形“▲”和“△”共200个,按照一定规律排列如下:▲▲△△

6、▲△▲▲△△▲△▲▲……则黑色三角形有     个,白色三角形有      个。3、我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好,隔裂分家万事非。”如图,在一个边长为1的正方形纸版上,依次贴上面积为,,,…,的矩形彩色纸片(n为大于1的整数)。请你用“数形结合”的思想,依数形变化的规律,计算=4、观察下列图形排列规律(其中△是三角形,□是正方形,○是圆),□○△□□○△□○△□□○△□┅┅,若第一个图形是正方形,则第2008个图形是_________(填图形名称).5、将一张长方形的纸对折,如图所示可得到一条折痕(图中虚线).6继续

7、对折,对折时每次折痕与上次的折痕保持平行,连续对折三次后,可以得到7条折痕,那么对折四次可以得到_条折痕.如果对折n次,可以得到条折痕.……6、用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案:第(4)个图案中有黑色地砖4块;那么第()个图案中有黑色地砖块,白色地砖块。7、为了美化城市,某商场在门前的空地上用花盆按如图所示的方式搭正方形,(1)填写下表正方形的层数12345花盆的个数4(2)按这个规律搭下去,搭第n层正方形,需要________________盆花?8、仔细观察下列图形.当梯形的个数是n时,图形的周长是.1

8、1129、……观察上图中三角形的个数,完成下列题目(1)将下表填写完整.图形符号12345……..三角形个数159……..(2)在第n个图形中有几个三角形?.(用含n的代数式表示)10、如图,按一定的规律用火柴棒搭图形:6(1)填写下

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