中国人民大学艺术学院设计艺术学专业动画(漫)研究方向在职研究生课程进修班

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1、（符合条件者可申请硕士学位）动画(漫)产业是最具发展潜力的朝阳文化产业，也是国家大力扶植的产业，但高级专业人才的奇缺已严重制约了该产业的发展。为推动中国动画（漫）产业的发展，培养高级动画（漫）专业人才，经北京市学位办登记备案和中国人民大学研究生院批准，中国人民大学艺术学院继续举办设计艺术学专业——动画（漫）研究方向课程进修班。天下英才，汇聚人大，本班除了为广大文化创意产业者提供一个学历、技能提升的机会，亦将为从事或喜爱动画（漫）设计与制作之人士提供一个相互学习、相互合作、激活思想、开拓创新的人际关系平台。 一、培养方向与培养目标 立足本土，面向国际，利用和开发中国优质文化

2、资源，打造具有鲜明个性的动画形象是我们的培养方向。培养一批具有一定专业技术特长的动画（漫）产业领域高级原创人才是我们的培养目标。 二、学习方式及特点根据学生不同情况，因材施教。广泛采取导师指导式、课堂面授式、案例分析式的教学方式，采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合的学习方式，使学生的动画设计水平上有一个质的提升。 三、课程设置按照中国人民大学艺术学院设计艺术学专业硕士研究生培养方案，并根据动画（漫）研究方向的具体情况实施课堂教学及导师辅导。以下课程内容中学分课为17门，共41学分。其它为辅助性课程。课程主要包括以下几类：第一类：基础理论课程版块·动画概论·动画发展

3、史·美国动画艺术专题研究·日本动画艺术专题研究·中国动画艺术专题研究·动画编剧理论与实务·动画片创作艺术理论·动漫影视艺术批评与理论研究第二类：专业必修课程版块·艺术哲学·艺术发展史·现代艺术思潮·中国特色的社会主义理论与实践第三类：动画设计与实际操作版块·动画美术设计·动漫动作设计·动画色彩constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationo

4、felectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations·动漫视听语言与视觉造型研究·互联网与 3G时代的新媒体艺术·动漫分镜头剧本创作实践与思维方式研究·动画导演的空间处理与理论研究·动画影片分析与研究·动画（漫）受众心理学研究·动画创作意识形态中的哲学思维·动画片制作流程·动画创作、运动规律·动画造型

5、与设计艺术·动画片原创与编导艺术·动画制作技术介绍·视听语言与视觉造型·动画空间调度与美术风格第四类：经典案例版块·中外动漫产业经典案例·中外动漫作品鉴赏第五类：学习交流、实践版块。·组织学生到动漫基地现场观摩·组织学生同资深专家、学者交流 四、师资队伍由中国人民大学艺术学院组织国内著名艺术院校、科研院所专家、教授及国内外知名动画（漫）企业精英以及知名动画（漫）设计师组成顶级师资队伍。 五、教学优势 依托中国人民大学艺术学院多项艺术学科的教学优势，集国内外知名动画（漫）设计师，国内著名高校教授和国际级专家形成独有教学优势。 六、招生对象1、电视台、网络媒体、出版社、报社、

6、杂志社、广告公司、动漫游戏企业、艺术院校、新闻传播、影视公司等相关人士。2、有志于提高动画（漫）专业技能及动漫原创能力的动漫领域相关人士。3、美术专业，艺术设计专业，新媒体专业、计算机专业相关人士。4、从事非动画专业的媒体美编人员、学校教师、企业高管、动画（漫）爱好者。 七、报名条件专科本科毕业均可报名学习。 八、学制与学习方式constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychec

7、koutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、周末班：学习时间二年，每月集中在中国人民大学上课学习一次，一般安排每月第一周或第二周的周六、日上课。2、暑假班：学制二年，采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合