xx年度小课题结题复评会发言稿

《xx年度小课题结题复评会发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX年度小课题结题复评会发言稿　　尊敬的各位领导、各位老师，　　大家好，我来自xx市xx区xx中心xx小学，我叫宋xx，我的小课题选题是《小学生数学作业常见错例分析与研究》；课题立项号：XXxkt-xxsx300；课题组成员：赵xx；课题负责人：宋xx。　　在各位专家的精心指导和区教研室领导及校方的关怀支持下，我们xx小学课题组已经圆满完成了一年多的教育科研任务，并且取得了可喜的成绩。今天，我很荣幸站在这讲台上，感到自豪、感到快乐，在这里对各位专家的精心指导表示衷心的感谢，对各级领导和同仁的关心和支持表示热烈的欢迎。现在我从研究特色、研究亮

2、点、研究构想、研究过程、及成果推广五个方面用ppt课件展示以下我的小课题。　　一、研究特色　　小课题研究具有“短、平、快、活”的特点，短即周期短，平即平实，快即收效快，活即灵活。本小课题的研究致力于解决小学生数学作业常出现的问题，我们在实验过程中，发现学生数学作业、家庭作业、期末测验中常出现错误，面对种种错题，我们更多采取“错题—更正”这个单一方式循环着，针对此现象，我决定以研究者的角色，变“错题—更正”这个单一方式为将错题按不同的错误类型进行归纳，分①遗憾之错；②似是而非之错；③无为之错三类。找出错误原因，然后对症下药。教师引导，学生归纳

3、分析，指导教师最后将这些错题单元归类，提炼出“错题集、反思卡、错题课件”等不同的纠错方式。如举办了错题生辉研讨会和“励志研教学”的数学壁报。“让错误成为美丽”的课件视频已在优酷网上发表。从而提高我校数学学科的教学质量。　　二、研究亮点　　亮点1：制作数学错题反思卡,将错点变亮点。　　同学之间相互交换“错题精华本”，收集错题点，制作错题反思卡,互相借鉴，激发活力，点石成金，让错题“误用变妙用”让人惊喜连连。下面是一张王一梦同学的五年级数学错题反思卡　　亮点2：制作“错题集”的方法倍受广大师生和家长的青睐。　　首先“错题集”是自身错误的汇总，有

4、助于知识的查漏补缺；有助于学生抓知识盲点，寻找问题突破口；有助于教师提高教学质量；有助于家长　　对孩子的有效辅导。　　亮点3：“召开错题生辉研讨会”；大学区和优酷网上推广《让错误成为美丽》的教学课件；课题组举办励志研教学壁报。　　教师将学生计算失误、审题不严、方法不当、概念不清的易错题目进行分类解析，制成《让错误成为美丽》的教学课件，在优酷网上推广，收效显著。　　三、研究构想　　针对该课题我们首先确定以下构想：　　1.成立课题小组　　2、选择四五六年级学生为研究对象。　　3、遵循：了解现状----设计方案---个体实践---反思交流---形

5、成成果---成果研讨---区级推广的研究思路。　　4、分前期准备阶段（至6月）、实施阶段（至月）、总结推广阶段（至6月）三个阶段完成　　5、五种研究方法：观察法、资料收集法、行动研究法个案研究法和经验总结法。　　四、研究过程　　本课题研究的过程性资料主要包括：★教研论文★案例分析★教学设计；★调查问卷；★教学反思等。一个优秀的小课题必须要有丰富的、真实的、准确的过程性资料作为支撑。　　五、成果推广　　课题组经过一年多的努力，取得了可喜的成绩，但我们不能满足于现状。以此为起点，继续进行“错题生辉”研讨，举办“励志研教学”壁报，在大学区推广“错

6、题集”、“错题反思卡”、“让错误成为美丽”的课件，将优秀的论文、案例集、调研报告等在国家教育网上推广，在教中学，在学中研，在错误中寻求美丽的闪光点，携手共进，为成为科研型、探究性、创新型教师努力—努力—再努力吧！　　我的汇报完毕，若有不妥之处，敬请各位专家指导。　　谢谢！　　xx区xx中心xx小学　　XX年12月