高校留级制度法律依据

《高校留级制度法律依据》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校留级制度法律依据　　篇一：浅析高校留级生制度　　浅析高校留级生制度　　【摘要】高校留级生是一个特殊群体。由于大多数高校相应管　　理体系不健全，其心理、学习、生活上的特殊性往往被忽略。如何　　切实做好这一特殊群体教育管理工作，是目前高校学生管理工作面　　临的重要课题。本文结合某高校留级生管理现状，对高校留级生留　　级原因进行分析，并浅析了现行留级生制度存在的问题，最后对留　　级生管理提出几点建议。　　【关键词】高校留级生留级生制度对策　　近年来由于全国高校不断扩招，规模急剧扩张，导致高校生源质　　量下降，尽管一些高校根据形势变化不断修改教学大纲，考试中不　　断适当地降低试

2、卷难度，但留级(来自:小龙文档网:高校留级制度法律依据)生所占比例仍持高不下。如何真正　　做到以学生为本做好留级生管理和转化工作，是摆在所有教育工作　　者面前亟待解决的问题。　　一、留级生留级原因分析　　经过严格的高考选拔进入大学的莘莘学子，从进入大学起，都处　　在同一个起跑线上，为什么经历高校洗礼以后会有这样差别呢？留　　级甚至退学现象频频发生？根据笔者从事教务员工作经验来看，留　　级原因主要有：　　（一）角色转换　　新生进入大学，首先面临的就是适应大学生活完成角色转变。大　　学和高中不同，高中学习目标明确，老师管理严格，属于灌输式教　　学；而大学则强调教师引导作用，学生

3、自主学习能力。高中学习养　　成了他们对老师的依赖，这种依赖一旦消失，他们会变得很不适应，　　容易失去学习动力，甚至有些学生产生厌学情绪。另外大学课外生　　活丰富多彩，学生难以把握和合理分配时间。　　（二）现实与理想差距大　　目前，高考竞争十分激烈，很多学生因没被第一志愿录取，而被　　调剂到自己不满意的学校或专业，导致厌学。即使有一部分学生是　　第一志愿，但现实与自己想象中的象牙塔还存在较大差距，逐渐丧　　失学习动力，最终丢失了学习兴趣。　　（三）个人自制能力差　　学生进入大学，离开了父母视线，自由空间瞬间扩张；学校层面　　管理宽松，学业压力小，部分学生上网成瘾，迷恋网络游戏

4、，甚至　　通宵达旦，导致上课精力不足，昏昏欲睡甚至旷课，导致学习成绩　　直线下降。据调查，留级生76%以上存在此类问题。　　（四）考试制度存在弊端　　大学考试存在潜规则，考前划重点普遍存在，这一现象使学生忽　　略课上学习，仅把精力集中在考前20天左右进行突击，多数学生　　可蒙混过关，但平时自制力很差的学生，即使考前也没办法紧张起　　来，最终考试成绩很差，甚至留级。　　（五）其他因素　　二、留级生管理制度存在的问题　　现行留级生管理制度存在问题，有着很大弊端。目前大多数高校　　采用制度管理模式，对全体在校大学生统一使用学生手册管理。因　　留级生已通过课程可“免修”，留级课程一

5、学期平均只有两三门，　　大部分时间不用随堂听课，造成部分留级生有更多自由时间可随心　　所欲地睡懒觉、在外租房、通宵上网、夜不归宿等严重问题。主要　　表现为：　　（一）造成学生管理的繁杂和秩序的破坏　　本来学生是按班级、年级编导就读进行全面管理，一旦某个学生　　留级，则意味着原有招生计划、分配计划变动，无论是原班级还　　是新班级原有秩序都将被打乱。　　（二）带来家庭和学生经济和心理双重压力　　额外经济支出或许可以承受，但心理负担，不仅使家庭蒙上不光　　彩阴影，更主要的是造成学生自卑等消极心理。这对他们正常学习、　　生活都是极其不利的。　　（三）引起了一些不正之风　　如有的学生

6、已有一到两门课程考试不及格，再有一两门过不去就　　要面临学籍处理，人情分、照顾分、补考试卷简单化等现象就出现　　了。　　（四）造成了时间、精力、经济的重复浪费　　留级即意味着多花一年时间，上过课程还要重听一遍，学费和生　　活费等支出都得相应增加，住宿及其管理也要多加一年。　　（五）脱离了留级制度初衷　　留降级制度本意是让学生通过留降级处理让学生认识自己不足，　　吸取教训，重新做好学习及人生规划。但从留降级结果看，70%以　　上留降级生成绩仍处在新班级倒数位置，甚至10%被做学籍处理离　　校。　　三、留级生管理建议　　笔者根据自己工作实践经验，总结出“留降级生”管理和转化应　

7、　做好以下工作：　　（一）人性化管理　　1.做好预防工作。加强入学教育，促进新生尽快完成角色转换。　　2.加强对留级生帮助和关怀力度。学校应安排留级生在新班级宿　　舍住宿，使他们全面融入新集体，可专门安排有经验的教师对留级　　生进行全方位辅导，加快留级生转化工作。　　3.加强对留级生心理疏导。教育工作者应注重对学生进行引导，　　引导学生分析、明确留级原因。　　（二）加强制度管理　　1.制定文件，明确学校各部门在留级生教育管理中的地位与作用。　　2.制定合理的考核制度。建立独立的考核体系，客观评价留级生　　生活状况、