专业加试岗位有关情况说明

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时间:2018-08-28

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1、专业科目考试须知浦东新区2018年度事业单位工作人员公开招聘部分专业性较强的岗位在面试阶段进行专业科目考试,有关事项告知如下:一、专业科目分类本次招聘的专业科目考试共分会计、计算机、科研、文秘、规划、教练员6个大类,其中教练员分篮球、排球、足球、曲棍球、射箭、游泳6个项目,需要进行专业科目考试的岗位详见《上海市2018年度事业单位工作人员公开招聘简章》中的“备注”栏。二、考试方式1、会计、计算机、科研、文秘、规划:专业科目考试名称为《专业基础知识》,主要测查报考人员岗位所需专业知识的掌握程度。考试采取闭卷纸笔考试方式。考试时限90分钟,满分100分。2、教练员:由《专项技能测试

2、》及《带训能力测试》两部分组成,总分100分。其中,《专项技能测试》采取完成考试大纲规定的技能测试的方式,考试时限30分钟,满分30分。《带训能力测试》采取当场抽取考试大纲中任一课题进行专项训练课带训的方式,考试时限90分钟,满分70分(其中45分钟完成教案,占20分;45分钟开展训练课,占50分)。三、考试大纲(一)会计依据2006年企业会计准则及会计准则讲解(2010)进行初级水平测试,重点测查内容如下:1、概念框架。2、账户与复式记账。熟练掌握账户结构、借贷记账法。3、会计循环。一般了解。4、存货。熟练掌握存货的计价、确认、后续计量。5、金融资产。包括:现金及应收款项、可

3、供出售金融资产、交易性金融资产、持有至到期。6、投资的分类、确认、计量。7、固定资产。熟练掌握固定资产的计价、确认、后续计量。8、无形资产。熟练掌握无形资产的计价、确认、折旧计算、后续计量。9、资产减值基本概念。10、负债。了解增值税基本原理,掌握负债相关内容。11、所有者权益。12、营业收入。13、利润表和资产负债表。能编简单的报表,重点掌握基本原理。14、现金流量表。能编简单的报表,重点掌握基本原理。(二)计算机重点测查内容如下:1、信息系统基础知识:信息系统概念、功能、类型、发展历史,常见操作系统及办公软件常识及使用技巧,网络通讯基础知识。2、政府网站专题:政府网站的主要

4、服务构架和技术实现手段,政府网站服务的创新技术手段(云计算、大数据等前沿技术),电子政务系统建设的过程模式和技术模式。3、软件工程知识:软件需求分析与定义、主流软件工具的设计、测试与维护、软件复用、软件质量保证及质量评价。4、典型应用/集成技术:webservice技术,j2ee构架,.net技术,工作流技术;甲骨文、微软等主流数据库系统的设计和开发管理技巧。5、信息安全知识:信息系统安全和安全体系、风险评估、安全策略、密码技术、访问控制、用户标识与认证、安全审计与入侵检测、网络安全、系统安全、应用安全及信息安全。(三)科研以论文形式重点考察考生对国家、上海市及浦东新区经济社会

5、发展中重点、热点、难点问题的关注,以及研究分析和写作能力。重点考察内容包括:1、对供给侧结构性改革的认识,以及对上海推进供给侧结构性改革的思考;2、上海自贸试验区三年来的建设情况及思考;3、对上海建设具有全球影响力的科技创新中心的思考;4、浦东在上海“四个中心”建设中的作用;5、浦东综合配套改革重点领域如转变政府职能、创新社会治理、构建城乡一体化发展体制机制等方面情况;6、浦东新区经济社会发展其他热点问题,如人口调控、产业升级、生态文明等。(四)文秘以论文写作形式重点考察考生的研究实际问题能力和语言文字写作能力。考察范围,涉及国家、上海市及浦东新区经济社会发展中重点、热点、难点

6、问题。重点考察内容包括以下5个方面:1、十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想;2、上海自由贸易试验区建设和“四个中心”建设的主要内容及思考;3、上海建设具有全球影响力的科技创新中心有关思考;4、浦东城乡一体化发展、城市建设管理、社会治理等方面情况;5、浦东新区经济社会发展其他热点问题,如社会事业发展、重点区域发展、生态文明建设和民生保障等。(五)规划某区域的概念方案设计1、规划设计要求(1)功能策划:规划设计要求对地块进行初步的功能策划,说明主要的功能、业态及定位。(2)总体布局:合理组织各功能板块,突出设计理念与思路。(3)空间形态:建筑形态及场地设计要求能突出定位特

7、征。(3)交通组织:合理设置人行、车行出入口,并组织交通流线。。2、规划设计成果(1)总平面图1张(1:2000)(2)能表达设计意图的分析图若干张3、绘图用笔自行准备(六)教练员1、教练员(篮球项目)岗位专项技能测试(1)综合运球上篮(2)30秒自投自抢(3)5.8米折返跑(4)助跑摸高带训能力测试(1)学习运球技术动作,提高综合运球能力(2)学习防守基本技术动作,提高传接球技术运用能力(3)学习进攻同侧步突破技术动作,规范中枢脚技术动作(4)学习篮球进攻中掩护配合,提高掩护质量(5)学习

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