加强高职学生人文素养教育的思考

《加强高职学生人文素养教育的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强高职学生人文素养教育的思考【摘要】人文精神既是国民文化素质的核心内容，又是国民文化素质的集中体现。作为当代大学生，不仅要学习好专业知识，不断提高专业技能，同时应同步提升自己的人文素养，重视人文素养在职业生涯中的突出作用。然而本人通过对高职院校学生的调查和分析，认识到高职学生普遍存在人文素养教育相对较薄弱，人文素养的重视度相对不够高的现象。为此，必须加强高职院校人文素养教育，注重高职学生提高人文修养，为打造高职教育特色和品牌提供必不可少的人文素质基础。　【关键词】高职学生；人文素养；存在现状；教育改善；一、高职学生人文素质现状　改革开放以来，我国高等教育取得了突

2、出的成就，尤其是高职院校的发展，如雨后春春般崛起。随着高等院校规模的不断扩大，招生人数的不断增多，过快的发展趋势难免出现了些不和谐的现象，尤其是过分注重强调技能培养教育，在培养学生人文素养方面较为薄弱。高职院校学生思想认识方面存在的现状较为突出，人文素养等不容乐观。部分高职学生虽然专业技能较为扎实，但思想素质较低，人文修养较薄弱，缺乏基本的社会责任感和关注社会发展的使命感，严重影响了该类学生的可持续发展和职业道路的顺利。大学生人文素质教育的缺失，使以人为本的全面发展的教育思想受到很大局限，其影响是潜在的、深远的。如理工科部分学生语言文字运用不规范，口头表达能力较为

3、欠缺，人文知识储备相对较少。人文科学专业的学生则对自然科学的基本常识一知半解，知识结构单一，思维拓展狭隘，欣赏品位较低。这与“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果”是很不相称的。同时当前高职教育还存在着令人忧虑的实用主义倾向，过分注重技能教育，轻视人文教育；过分注重智力教育，轻视非智力教育；这些问题小而言之，影响学生综合素质的全面提高；大而言之，将影响到整个民族人文精神的弘扬和中华民族的伟大复兴。因此，高校如何加强对大学生人文素质教育，重建人文精神已成为整个社会关注的焦点。二、加强高职学生人文素质教育的方法和途径　1.发挥课

4、堂教学的主渠道作用，渗透人文素养教育　人文素质教育离不开课堂教学主阵地。在重视抓好专业文化素质教育的同时，开设人文选修课，并纳入教学计划。注意在专业学科教育中融合人文教育，在人文教育中补充科学教育，培养学生学会综合运用人文社会科学方法和自然locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayo

5、nets,duetomissedfatal,whennightcame3科学方法观察问题，形成综合思维。对理科学生重点开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程，对文科学生适当开设自然科学课程，以促进文理知识互相渗透和融通，使学生在宽口径的专业面上打好基础，培养适应能力，在整体上提高素质。要加强人文精神的教育，使知识性与思想性结合起来，突出育人功能。强调课程的综合性和整体联系，使学生的知识结构趋向完整与合理，从而培养与提高学生的人文素质和科学素质。　　2.提高校园文化的品味，为人文素质教育提供广阔的空间　　校园文化建设要坚持以马克思主义、邓小平理论为指导，通过丰

6、富多彩的校园文化生活，营造有利于培育学生理性的人文精神，让人文精神与现代科技对话，让民族传统与西方文化对话，让大学文化与社会生活对话，让古今中外一切优秀文化成果外化为校园文化的高雅活动形式，从而对高职学生的人生价值观、人格塑造、道德行为等起到启迪、感化、升华的作用，为学生培养自身的人文素质提供广阔的舞台。　　3.极力深化人文关怀的教育理念　　人文精神既是国民文化素质的核心内容，又是国民文化素质的集中体现重建人文精神，既应保留中华民族传统文化中人文精神的精华，诸如以民为本、仁爱、信义、平衡和谐、见贤思齐、自省、修身、慎独、谦让礼仪等等，又应注入现代意识，诸如人格独立

7、、思想解放、自由平等、以人为本、博爱宽容、民主法制、公平竞争等。人文学科不是可有可无的奢侈品，恰恰是人文素质教育构成了一个充满活力的和谐社会的根基。然而，人文学科对于积聚社会资本，提高文化竞争力，以及培养公民的精神价值观等方面作用却不是自明的，它需要不断地进行强调和推动。　4.要注重人文素质教育内化环节　　学生人文素质提高还须经历自我感悟、积极行动直至自我提升的实质飞跃。为此，要引导学生理解包蕴在校园人文环境中的人文精神与人文理想。良好的校园人文环境，不仅是整洁美观的校园，更是一个文化学术百花齐放百家争鸣的场所。良好的校园人文环境，还指学校在坚持人才培养方向的前提

8、下，能够允