化学工程与工艺专业认识实习教学大纲

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1、环境与化学工程学院本科实习教学大纲化学工程与工艺专业认识实习教学大纲 一、实习的目的认识实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，通过实习使学生在掌握基本原理的基础上，了解化学化工基础知识与化工工程实际的联系，加深对理论知识的理解和掌握，培养学生理论联系实际及解决实际问题的意识和能力，为后续专业课程的学习打下基础。二、实习内容为了达到上述实习目的，实习主要内容应包括：1．了解所在单位的生产概况，并对所生产产品的原材料来源、产品性能、规格、用途、检验方法及成本等进行初步了解；2．掌握工厂生产的反应原理、生

2、产工艺条件,并与所学理论知识进行比较；3．了解产品生产过程中可能出现的环保问题及解决方法。三、实习教材及主要参考资料   工厂提供的有关资料。四、实习方式1．听取报告 在实习开始时，由实习单位指派人员向学生介绍本单位的生产情况及进行安全保密教育。2．组织参观组织对实习单位的各生产车间及生产流程进行参观，参观中应着重了解产品生产的原理、所采用的工艺方法和生产设备等，并与从课堂和书本上所学到的内容进行比较，加深对理论的理解和运用，督促学生从实际出发对工厂的现行生产工艺路线提出改进设想和方法。3．实习日记在实习中

3、，学生应将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等记入实习日记。实习日记是学生撰写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要方面，学生每天必须认真填写，教师应随时检查批改实习日记。4．实习报告otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939

4、servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderofthe

5、CountypartyCommitteeSecretary,Ministersand257环境与化学工程学院本科实习教学大纲在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的内容主要有：①所实习工厂的概况，包括地理位置、人员情况、生产能力、产品特点及环保情况等。②说明产品生产的生产原理、工艺过程，并绘出工艺流程图。实习报告要求在5千字以上，实习指导教师应及时评阅实习报告，并与学生进行交流讨论，加强对学生分析问题和解决问题以及综合运用知识等能力的培养。五、实习的时间安排实习应安排在学完部分基础理论课、技术基础

6、课之后进行。安排在第三学期，共2周。为了使学生能较好地了解和掌握本专业基本的生产实际知识，以及本专业的科技发展方向，实习应安排在生产规模较大和技术较先进的化工厂进行。根据教学计划，实习时间安排2周，认识实习期间一般参观2~3个工厂，具体时间分配如下表：计划内容时间安排    111.入厂教育及安全知识教育1天2．各工厂生产情况的技术专题报告3天3．由技术人员带领参观并进行实地讲解2天4．写实习报告和绘工艺流程图3天5．总结、考查1天实习作息时间，由厂、校根据具体实际情况安排。 六、实习的考核指导实习的教师应

7、对每个学生的实习情况进行考查，考查以口试和笔试的形式进行。根据学生在实习期间的实习态度、实习日记和实习报告的质量以及考查时回答问题的情况，确定考查成绩（按优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定成绩）。无实习日记及实习报告者，不允许参加考查，成绩按不及格。制定人：韩树民审定人：高发明批准者：2005年5月otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen

8、,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMini