农村寄宿制学校的 “五化”管理

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1、农村寄宿制学校的“五化”管理召庙中心校校长赵英随着教育改革、合校并点，发展农村寄宿制小学，对整合教育资源、优化学校布局调整、改善办学条件等具有积极作用。农村寄宿制学校要本着教书育人、服务育人、管理育人、全面育人，以人为本，构建和谐、发展校园。但近年来布局调整步子又快又大，而有的农村学校硬件设施还跟不上存在着诸如：硬件设施、教师、资源、资金投入、学校管理及学生家长负担等许多方面的问题。面对这样的环境，学生到校寄宿学习后，还要使学生生活安心、称心、舒心，家长放心。这是摆在我校面前的一个大难题。怎样解决这一难题，使管理工作井然有序？根据几年为认

2、真探索研究，下面谈谈我校寄宿宿的“五化管理”模式。一、管理制度化制定一整套切实可行的管理制度，强化寄宿生的管理机制。首先要加强对教职工思想和认识的引导和教育，使教职工明确学校管理的新特点、新内涵和新要求，积极投入到寄宿制学校的管理中来。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。特别是对那些刚从农村偏僻家庭中离开父母到学校过集体生活的学生来说，学校与家不同，有很多HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogres

3、siveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed行为要受到约束，很多事情要靠自己独立完成，而小学生年龄小（学生均在一至三年级之间），不懂学校校规校纪，哪些事该做哪些事不该做，什么时候吃饭、睡觉、起床、洗漱

4、等都要教师来教，于是学校制定了《寄宿生作息制度》、《寝室公约》、《寄宿生卫生安全制度》、“文明寝室”、“优秀寝室长”等评价制度以强化寄宿生的管理力度和机制。二、管理规范化有了制度就应该让“制度”发挥其教育规范作用，使学生学习、生活、饮食起居得到规范化管理，帮助学生养成一种良好的习惯，而通常一种良好的习惯、文明的意识和优秀的品质，将会使一个人终身受益。所以加强对学生的养成教育尤为重要，让学生不仅学会求知，还要学会做事。在养成教育中，我校主要从最基本的学习、生活、卫生、纪律、文明、礼仪等方面进行教育。主要利用开学典礼、每周升旗仪式、国旗下讲话

5、、班会等时间定期或不定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级公约》、《学生在校一日常规》等让学生人人知晓学校校规校纪，从而自觉约束自己。养成教育必须抓实抓细，有布置、有检查、有评比、有奖罚。如生活中饮食起居，按时作息。学生个人卫生、嗽口刷牙、洗脚洗脸、洗口杯、牙刷、被子折叠摆放等都要教师手把手去教。除讲究个人卫生外，还特别强调公共卫生。学校提出校容整洁、窗台桌面无积灰、桌面无印迹、室内无无垃圾、桌内无涂刻。学生自觉遵守，相互监督HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistParty

6、membersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed。要求每天两小扫，一周一大扫，每周五学生毛巾等生活用品必

7、须彻底清洗、消毒，学校统一为学生免费提供洗衣粉、84消毒液，周未学生回家，学校为寝室消毒。其次，对个人卫生进行检查，要求每个学生每周回家必须洗头洗澡、换衣，培养良好的卫生习惯。在学习上培养学生良好的听课、提问、读书、写字、作业等良好的学习习惯。几年来，我校积极开展素质教育教学，坚持开足、开齐课程，坚持开设写字课，开展丰富多彩的第二课堂。三、训练军事化有了规范的要求，不一下马上就形成规范化的管理。在实施的过程中，必须加强指导、训练，而且要军事化才能迅速、高效地达到规范化的目的。所以在学生进行养成教育的过程中，训练要求一定要严、要实。如起床铃

8、声响后，学生起床折被子、刷牙、洗脸、打扫寝室、整理内务，吃饭时督促学生把饭吃完，整理达到“四个一”即：口杯摆放一条线、被子摆向一条线、鞋子摆放一条线、脸盆摆放一条线。室内做到“六个无”。如做操