内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学九年级物理全册 5.2 电流和电路学案

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1、5.2电流和电路【学习目标】：1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3．能画出一些常用元件在电路图中的符号4．通过亲自动手让学生能掌握如何连电路及画电路图。【重难点】：电路的连法与画法【自主学习】引课：如何用桌上的小灯泡，导线，电池使得小灯泡亮？刚才的灯泡会亮、是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的呢一、电流仔细阅读课本第101页－104页的相关内容，回答1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？                                          

2、                 2.当电路闭合时在电源外部，电流的方向是__________________________________3.电流只能从它的一端流向另一端不能反方向流动的电子元件叫____________二、电路的构成1．电路主要由哪几部分组成？                              2.在电路中，它们分别有什么作用？电源的作用：用电器的作用：开关的作用:导线的作用:3.请列举出生活中你所知道的电源、用电器有哪些？                                                  

3、   4.电路的三种状态通路： 接通的电路叫通路，这时电路是闭合的且处处都有持续的电流            断路： 断开的电路叫断路，这时电路某处断开了，电路中就没有了电流  短路： 直接用导线将电源的两极（或用电器的两端）连接起来的电路分类:一；整体短路也叫电源短路，是指用导线直接连在电源的正负极上，此时电流不通过任意一个用电器而直接构成回路，电流会很大，可能会把电源烧坏二;局部短路是指用导线直接连在用电器两端，此时电流不通过用电器而直接通过这根导线发生局部短路，发生局部短路时会有很大的电流5.形成持续电流的条件：（1）、             

4、        （2）、                 三、电路图1. 画出常见的电路元件符号 ：电池和电池组_______、________；电灯______；电流表_______；开关_______滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机________练习.请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,li

5、censingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit32．请根据左图中的电路图，将右图中电路元件连接成电路。 2.注意画电路图应注意的问题：元件用统一的符号；（2）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；（3）整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直练习;用箭头标出下边实物电路中的电流方向，并画出电路图。2．下图是常用手电筒的剖面图，

6、观察它的结构，在右面虚线框中画出它的电路图。 1达标检测1、以下关于电流的说法正确的是（    ）A、电荷的运动形成电流         B、电荷的定向移动形成电流C、只有正电荷的移动，才能形成电流  D、只有自由电子的移动，才能形成电流2.电荷的____________形成电流。把________的方向规定为电流的方向。3．在电源的外部，电流的方向是从____出发，经过____，回到电源的____。4．电路中有电流时，（  ）Ａ．一定是正电荷发生了定向移动。Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。Ｄ．以上说法

7、都不对。5．下列各种器件，都是用电器的是（   ）Ａ．电池组、电灯、录音机  Ｂ．日光灯、电风扇、电视机Ｃ．开关、插座、洗衣机    Ｄ．电源、电线、电饭煲6．打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcr

8、editdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Review