资源描述：
《有效教学 想说爱你不容易》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、有效教学想说爱你不容易新课改强调有效教学，课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题。课程标准也明确指出:学生是语文学习的主人,教师是学习活动的引导者和组织者。教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。为了让学生学得轻松，学得有趣，教师每节课都煞费苦心，设计了相关的活动。学生唱唱跳跳,做做演演,还有图片、实物和多媒体的辅助,课堂气氛非常活跃。但许多教师在设计活动时只注重活动的趣味性和课堂表面的热闹,忽视了活动的有效性,没有激发学生在课堂上的生命力和创造性，导致活动流于形式,课堂效率不高，没有真正实现有效教学。这些现象促使我们反思:究竟应当
2、如何才能提高教学活动的有效性,从而提升课堂活动的效率?一、教学活动要培养学生正确的情感态度工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。课程标准指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。”重视文本的价值取向，尊重学生的独特体验，目的都在于提升学生的精神境界，发展学生的个性品质，提高学生的语文综合素养。【案例】教师教学《丑小鸭》一课,要求他们换位思考:如果你是丑小鸭的哥哥、姐姐,你在咬丑小鸭的时候,会说些什么?一石激起千层浪,学生们纷纷举手。“我会边咬边说:‘你长得这么难看,真令人讨厌！’”一名男生粗声粗气地说。“你说的真好。还有别的说法吗？”教师给
3、予了表扬。“我会说：‘你别跟着我们。你的毛这么灰暗，像泥土一样，真是丢脸！’”一名女生话音刚落，其他学生便忍不住窃笑。“你的想象力很丰富，是啊，这么难看，的确令人不舒服！”教师微笑着表示肯定。另一名女生站起来激动地说：“丑八怪，我才不要和你做朋友呢！你再跟着我，我就咬死你！”“看来，你是真的很讨厌丑小鸭。”【思考】很显然，这位教师设计此环节的本意是为了让学生走进丑小鸭的内心，体会丑小鸭的孤独和无助，从而唤起学生的同情心，训练学生的独立思考和口语表达能力。但由于此处的换位思考设计得不合理，学生在交流的过程中，并没有表达出对丑小鸭的同情，反倒津津乐道于取笑、讥讽它，在这种情况下，教师应当及时地给予
4、正确的引导，但此处教师的评价很不科学，这会使学生的情感体验走入误区，影响了对学生正确的情感态度和价值观的培养。其实可以这样设计：当丑小鸭的哥哥、姐姐们欺负它时，它会怎样想，怎样做呢？你想对它的哥哥姐姐们说些什么呢？这样既可以训练学生的想象能力和说话能力，又可以培养正确的情感态度和价值观。二、教学活动要围绕明确的教学目标课堂教学活动必须有明确的科学的教学目标，才会实现课堂上的有效教学，从而使自己的课堂走向成功。如果缺乏明确的教学目标，所设计的活动目的性针对性不强，必然收效甚微，甚至适得其反。【案例】某教师的授课内容为《鸟的天堂》，新课导入：maintenancemeasures,thereisa
5、bigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus师：同学们，传说人生前做了许多坏事，他死后就会下地狱，如果做了许多好事呢？生：上天堂。师：对。（板书：天堂）说说你对天堂生活的认识？生1：快乐。生2：无忧无虑。生3：有吃有喝有玩。（众生笑）师：对，我们来看一幅图
6、，（出示榕树图）这棵树给你什么感觉？生回答略师：这棵树就是巴金爷爷笔下的鸟的天堂。（板书：鸟的齐读课题）为什么说它是鸟的天堂呢？让我们一起来用心阅读课文，寻找答案。生自由读课文。【思考】这位老师为了引出课题，突出“天堂”的快乐和榕树的美丽这两个关键性问题，导入设计可谓环环相扣，有板有眼。然而，听课老师非但没有被这严密的逻辑和良苦的用心所吸引，反而觉得老师是在牵着学生兜圈子，繁琐冗长，白白地浪费了5，6分钟时间。与其如此，不如言简意亥直接切入本课教学主题，在学生齐读课题后，由学生质疑：鸟的天堂在哪儿？为什么说它是鸟的天堂？简明快捷地指向本课学习任务，把有限的时间充分留给学生去潜心会文，不是更好吗
7、？三、教学活动要面向全体学生学生在智力、语言天赋、认知方式以及性格等方面存在诸多差异，这就需要教师学会观察课堂，以全体学生为主体，分层设计教学目标，精心设计教学环节，让每一位学生都能参与活动体验，都有成功的机会。【案例一】李老师在教学故事《生命桥》时，让学生充分地提出问题，挑自己感兴趣的问题进行研究。喜欢一个人思考的，就一个人静静地想；喜欢几个人一起学的，就找自己志同道合的同学一起研究。这下子，课
