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时间:2018-08-28
《三年级下册分层作业作业》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第一次作业(位置与方向)一、基础题填空1、辨认东南西北四个方向,先确定()个方向,再根据这个方向辨认出其他()个方向。2、()和()、()和()是两组相对的方向。3、小红放学回家往南走,学校在他家的()面。一、选做题填空1、小明面向东方,他想左转90°,这时他面向()方。2、傍晚当你面向太阳时,你的左面是(),右面是(),后面是()。第二次作业(地图上的方向)一、基础题1、填空(1)在地图上,人们通常是按照上()下()左()右()绘制地图的。(2)傍晚太阳落下的方向,你的后面是(),左面是(),右面是()。(3)早晨面
2、对太阳,你的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。二、选做题constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10theno
3、rmsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、看图填空小红家北小飞家学校小云家小花家(1)小花家在学校的()面。(2)小红家在学校的()面。(3)小飞家在学校的()面。(4)小云家在学校的()面。2、看1题图,说说小花家到小云家的路线。三、思考题看图辨别方向小狗小猴小猫小鹿狐狸1、()在()的西方。2、()在()的上方。第六课时口算除法一、基础题1、口算24÷4=15÷5=240÷4=150÷5=24÷6
4、=15÷3=240÷6=150÷3=二、选做题1、填空(1)4×80=320,所以320÷4=()。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-
5、2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations(2)120÷2可以这样想:120是()个十,()个十除以2等于()个十,也就是()。2、解决问题小明有270枚邮票,如果每页放8枚,需要放多少页?三、思考题小云在计算一道除法算式题时,把被除数3600末尾的一个0漏写了,结果得到的商是90,正确的商是多少?第七次作业(估算)一、基础题1、填空1)、493÷5≈(),把493看成(),
6、()÷5=(),所以493÷5≈()。2)、632÷7≈(),把632看成(),()÷7=(),所以632÷7≈()。二、选做题1、先估一估,在比较大小。209÷3()70298÷5()60643÷8()80569÷7()80318÷8()40488÷7()702、育英小学三年级有4个班,共有学生163人,平均每个班大约有多少人?三、思考题小云3分钟行了180米。学校离小云家330米,离上课只有5分钟,以同样的速度行走能按时到校吗?constructionqualityacceptanceandassessmentRe
7、gulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations
8、第八次作业(笔算除法)一、基础题算一算226393488666二、选做题1、下面的计算对吗?把不对的改正过来。182228369268989002、比较大小42÷2○2088÷4○2263÷3○32第九次作业(笔算除法)constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Pro
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