音乐表演专业教学计划 - 许昌职业技术学院

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1、音乐表演专业人才培养方案2009音乐表演专业人才培养方案一、学制与招生对象：学制：三年招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。二、培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，能在文艺团体，音乐制作公司，企事业单位，影视部门，中小学校，社会艺术类培训中心、琴行等单位从事艺术表演、艺术指导、音乐教育等职业；也可根据当地文化、经济的发展和自身情况自主创业的高素质技能型人才。三、就业面向文艺团体，音乐制作公司，企事业单位，影视部门，中小学校，社会艺术类培训中心、琴行等单位从事艺术表演、艺术指导、音乐教育

2、等职业；也可根据当地文化、经济的发展和自身情况自主创业。四、职业岗位素质、能力、知识结构及其框架表（一）本专业毕业生应具备以下职业素质：1.拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。2.HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985wh

3、enitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed9音乐表演专业人才培养方案2009树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。3.具有较高的文化基础知识，一定

4、的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。4.诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。（二）本专业毕业生应具有以下职业能力：1.熟悉本职业或岗位有关的理论和专业技能。2.具有热爱本职工作尽职尽责的职业道德和较高的审美修养。3.具有在该职业或岗位领域内的适应能力。4.具有评价、吸收和利用国内外新观念、新知识的能力。5.具

5、有管理和组织能力。（三）本专业毕业生应具备以下专业知识：掌握钢琴、声乐、舞蹈、基本乐理、视唱练耳、音乐欣赏、和声学、合唱指挥等方面的基本知识。（四）素质、能力、知识结构框架表（见附件1）五、培养方案进程表1.教学进度安排表（见附件2）2.实践教学安排表（见附件3）3.课程结构比例表（见附件4）六、主干课程及主要实践环节介绍HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985

6、whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed9音乐表演专业人才培养方案20091.《钢琴》学习内容：学习钢琴的基本演奏方法和演奏技能。基本要求：使学生掌握钢琴弹奏方法和技能，并具备一定的钢琴表演能力和独立自学能力。另外具备一定的歌曲伴奏能力和教学能力。2.《声乐》学习内容：学习演唱的基本演奏方法和基本

7、技能。基本要求：掌握正确的发声方法和一定的演唱技能；能分析处理一般声乐作品；有一定的范唱能力。掌握童声及变声期歌唱发声的训练方法，胜任中小学音乐课的歌唱教学和课外声乐活动辅导工作。3.《舞蹈》学习内容：学习芭蕾基本功，学习不同民族风格舞蹈表演基本功和表演技能。基本要求：熟练掌握芭蕾基本功和不同民族风格的舞蹈表演基本功和表演技巧，并具有一定的舞蹈编排能力和教学能力。4.《基本乐理》学习内容：通过学习，掌握音乐基础理论知识:主要有记谱法、音程关系及运用、各冲调式调性关系及运用、中国民族调式等等。基本要求：熟练掌握和运用