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时间:2018-08-28
《关于深入开展五亮五比五创活动的总结xx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、xxxxx关于开展“五亮五比五创”活动活动总结根据xxxxx《关于开展“喜迎十八大、打造增长极”主题实践活动实施方案》要求,认真落实xxxxx在全系统主题实践活动工作动员大会上的讲话精神,我xxxx在“五亮五比五创”活动中取得初步实效,现总结如下:一、加强组织领导3月12日,图书馆召开动员部署大会,馆长xxxx主持会议,学习了xxx文体新局开展“喜迎十八大,打造增长极”主题实践活动和深入开展“五亮五比五创”活动实施方案。为确保活动的取得实效,成立了领导小组,人员名单如下:组长:xxx副组长:xxxxxxxxxxx成员:xxxxxxxxxxxxxx二、主
2、要内容1、公开承诺。(1)我馆围绕迎接党的“十八大”,立足岗位创造新业绩,开展了2012年新一轮的公开承诺。公示了xxxx图书馆创先争优承诺书,并公布了投诉电话。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloan
3、s,acceptingonlythelender(2)我馆全体党员结合职责任务和岗位实际进行了公开承诺。包括放置了桌牌,桌牌上公示了姓名、职务、岗位职责等。(3)建立了党员公开承诺管理台账。确立明细承诺事项,明确责任和完成时间。有效地监督促进了党员干部的工作。2、开展党群共建创先争优。激发内在动力。我馆开展的丰富多彩的活动,“三八”妇女节期间,组织全馆女同志到xxx爬山;“5.23”图书馆宣传周活动,“3.5”学雷锋日活动,“4.23”世界读书日活动,“七一”学党史、知党情、跟党走演讲比赛。活动不仅丰富了全馆干部职工的业余生活,更加强了图书馆的团结,提
4、高了服务质量和水平,有效促进了图书馆事业的发展。3、开展“三查三问”活动。在图书馆班子成员中开展了“三查三问”活动,即:查自身工作中存在的突出问题,问与岗位工作职责要求是否一致;查单位存在的突出问题,问出现问题的原因在哪里;查图书馆发展中的不足,问与其他馆存在哪些距离。并召开了班子成员专题民主生活会。4、开展“五亮五创”活动。(1)积极发挥主阵地作用。坚持对外开放时间确保每周56小时,全开架借阅。现有持证读者2000多人,年解答咨询800余条,年读者活动次数10次,全年共接待读者1.9万人。开展新书推介、宣传橱窗、跟踪服务、送书上门等服务方式,今年已出
5、新书介绍四期,书刊宣传达400余种;更换宣传橱窗8次;跟踪服务、送书上门等服务100多起。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender(2)开展延伸服务。坚持
6、做好馆外图书流通点图书配送工作。利用馆藏14万册文献资源优势,开展延伸服务,打破了过去坐等读者上门的被动局面。至目前为馆外4个图书流通点配送流动图书2000册。(3)开展社区图书室辅导活动。联合xxxx图书馆对城区四条街道的xxx、xxx、xxx三个街道的16个社区的图书室进行了调查和摸底,并跟他们签订了馆际交流协议。(4)做好文化共享工程乡镇基层点人员培训。xxx在乡镇图书馆建设文化共享工程基层点51个,我馆定期到基层点对管理人员进行培训指导,提高基层管理人员的业务素质,推动乡镇图书馆自动化建设。通过开展“五亮五比五创”活动,我馆全体干部职工工作能力
7、得到极大的提升,工作作风得到转变,为读者服务的意识得到进一步的提升,活动取得了良好的效果。xxxxxxx2012年xx月x日20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythel
8、ender
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