关于开展整顿学风专项活动的实施方案

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1、关于开展整顿学风专项活动的实施方案一、指导思想为严纪校风、加强班风学风建设,以学校的相关规章制度为依据,对我校目前学风建设中存在的一些不良倾向和违纪现象进行为期1年的集中整顿,并在今后长期坚持,以期使我校的学风状况得以明显改观。二、集中整顿时间2012年11月16日—2013年7月三、组织领导组长:***副组长:***成员:************************四、整顿内容1、下大力解决学风建设中存在的突出问题,如学习态度松懈、课堂纪律涣散等不良习气。努力营造全校学生班级争先、学生比学,学习环境优良、行为习惯健康的良好局面。2

2、、重点整治随意旷课、迟到、早退、上课打瞌睡、发短信、手机上网、上课聊天、不交作业、考试作弊等现象,对屡教不改触犯学校管理条例的,坚决按相关规定予以处理。3、严查夜不归宿、通宵上网、酗酒等不良习气,禁止仪容不整者进入校园,养成文明健康、积极向上的精神面貌和行为习惯。4、实行课堂情况登记制度,给任课教师配发《课堂情况登记本》,由任课教师负责将学生的到课情况和课堂表现记录在册,作为对违规违纪处罚的依据。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructu

3、re",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember5、着手对每个学生的上半学期表现进行一次清理,对符合学校规定退学的上报学校按相关规定办理。6、班主任老师将不定期的深入教室、寝室对学生的学习、生活情况,负责包干宿舍卫生、午休、晚休的纪律检查。7、综合任

4、课老师的记录和检查结果,不定期的对违纪者予以通报批评或上报学校政教处处理等。五、整顿步骤(一)、学习动员阶段(11月20日-12月4日)召开校团委及学生干部会、全校师生会议,学习和部署本次活动的方案,统一思想,提高认识,明确开展本次活动的目标和意义。各班利用主题班会、政治学习等形式,督促学生重温学校的规章制度,围绕本次活动主题召开专题班会,深入分析、查找本班、本人存在的突出问题,积极整改。(二)、实施整改时间及整治内容。(12月4日-2013年7月4日)1、学生仪容仪表检查。具体整治内容:(1)学生发型、穿載(拖鞋、首鉓、奇装异服)、校

5、微佩載。2、严抓纪律。包含内容:迟到、早退、旷课;上课睡觉,自习堂讲话、搞小动作。3、宿舍管理。主要内容有:宿舍卫生;午晚休纪律、夜不归宿、爬墙外出。4、管制刀具、危险物品、手机严禁带进校园5、学生作业检查。对经常不交作业的学生进行思想教育。各科任教师对每一次作业上交人数进行检查登记,对经常不交作业的学生名单上次政教处。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadhere

6、totheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember6、严抓考试。对考试作弊、缺考及考试不交卷学生集中进行思想教育,对于考试作弊的学生取消当次考试成绩。7、对于打架斗殴,谈情说爱的学生,情节严重的立即劝退。各班要成立学风整顿自查小组,本着整改与建设并重的原则,结合本班实际,认真排查和分析本班、本人存在的问题。同时,领导和辅导员将轮

7、流值班,结合校督导组对开学初的教学抽查,不定期深入课堂和宿舍,对学生的学习情况和生活状态跟踪检查,及时发现问题,纠正问题,力争在短期内使本校学风情况有根本性的好转。(三)、总结表彰阶段(1)2012年1月25日阶段总结(2)2013年7月总结表彰阶段。学校将在本次整顿结束后,对在活动中组织得力、效果显著的班级予以表彰,对问题较多的班级将限期整改,并取消本年度优秀班集体的评选资格,对于触犯校纪校规的学生将给予严肃处理。总结表彰阶段之后,将长期予以坚持,加强学风建设,保持学校的良好学风。政教处2012-11-28ofwork,relatio

8、nships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretothein

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