课题组自我鉴定小结

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1、免费分享创新课题组自我鉴定小结　　让课堂充满生命的活力　　——“小学数学课堂活动结构的研究与探讨”结题报告　　黄山市黄山区耿城中心学校课题组(执笔：石磊)　　课题立项年份、序号：XX年、jg08232　　课题承担单位：黄山市黄山区耿城中心学校　　课题负责人：石磊(副校长、小学数学中学高级教师、市小学数学特约教研员、黄山市名教师)　　李健(区小学数学学科带头人、小学数学高级教师)　　课题组主要成员：　　姓名工作单位职务职称承担任务　　石磊耿城中心学校副校长小中高课题负责人　　李健耿城中心学校教研组长小高课题负责人　　高娟娟黄山市教科所教研员小高理论指导　　李旭辉耿城中心学校副校长小

2、高实施　　徐慧耿城中心学校教师小一实施　　方雪娇耿城中心学校教师小高实施　　陶慧静耿城中心学校教师小高实施　　余玲耿城中心学校教师小一实施　　何黎明耿城中心学校教师小一实施　　李雪梅耿城中心学校辅小教师小一实施　　胡建平耿城中心学校辅小教师小高实施　　王毅贞耿城中心学校辅小教师小一实施　　林涛耿城中心学校饶小教师小高实施　　课堂，是一个非常精彩的世界，也是一个古老而常新的课题。课堂结构是一个复杂多变的系统，系统思维能为我们提供很多有益的养分。——题记　　一、课题提出的背景和意义　　(一)背景　　1、课程改革的需求。新课程实施以来，小学数学课堂正悄悄地发生着otherstaffof

3、theCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterpris

4、esMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand免费分享创新变化：课堂教学目标多元化，教学手段多样化，教学内容情境化……课堂已逐渐成为一个充满探索、充满情趣的学习乐园。但在具体实施过程中，仍有不少教师在认识上不深或理解上偏差，导致课堂形、实不一致，教学内容不明确，学习目标定位不准确，在冲破了凯洛夫的五环节课堂结构模式之后，并没有真正建立起科学的课堂教学结构体

5、系。课堂结构设计不清晰，课堂教学缺乏让学生有效探索体验的过程，学生学习表面化，不少教师对四十分钟缺乏通盘的考虑，课堂教学中存在普遍的随意性和盲目性，重知识，轻能力，重讲解，轻探讨，重训练(熟能生巧—熟能生厌---熟能生笨)，轻思维，重结论，轻过程的苏联凯洛夫五环节课堂结构还常常影响这部分教师，课常教学结构落后僵化，教学效率低下。　　2、教学研究的需要。从教师专业发展的角度看，教师需要教育研究;需要将教研、科研两者相结合。引导教师规范、深入地开展小学数学课堂活动结构的研究是一项行之有效的措施。　　3、学校发展和教师专业成长的需要。实现学校发展与深化课改的统一，教师和学生成长的统一，

6、教师发展与深化课改的统一，需要引领教师专业发展，塑造研究型教师群体，并且培养出一定数量的名师和一大批骨干教师;从而达到大面积提高课堂教学质量，促进学校和-谐发展。　　(二)意义　　一堂课的效果如何，取决于课堂结构是否合理;优化课堂结构是培养全面发展的新人的重要条件;抓住了课堂教学结构的优化，也就抓住了教学改革的“牛鼻子”。现代课堂教学，一定要关注“学生在课堂上的生活”，关注学生的感受，让课堂成为学生生活的有机组成部分，使课堂教学真正充满生机活力。构建符合新课改理念的数学课堂活动结构，组织有效地数学学习活动，促进学生形成生动活泼、主动和富有个性的学习过程，能使学生拥有快乐的学习生活

7、，是我们数学教学不懈地追求。　　鉴于以上考虑，本课题研究的实践意义在于：有利于改变课堂教学单一、封闭和学生被动学习的局面，焕发课堂的生命活力，有利于培养学生的创新意识和实践能力，培养学生学习的兴趣和能力，提高教学质量。对学生的终身学习和发展都具有重大的意义。同时通过课题的研究，使教师更新教育观念，改变教学行为方式，和国家课程改革同步一致，并能发挥教师在教学上的创新能力。理论otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferredba