九中关于充分利用社区资源、促进学生全面发展的实施方案

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1、兖州市第九中学关于充分利用社区资源、促进学生全面发展的实施方案近年来，新兖镇在推进社会主义新农村建设的过程中，全面推行农村社区化建设，建成了多个农村社区及社区服务中心，这些按照地域相近、规模适度、突出中心村原则建立起来的社区，对经济发展、社会文明发挥了重大的推动作用。同时，社区设施配备齐全，服务功能完善，可利用资源丰富，是学生成长的重要环境，是其开展社会实践活动，丰富人生体验，拓展发展空间，提升综合素质的广阔天地。随着办学行为的进一步规范，学生有了更多的课余闲暇时间，如何帮助学生树立科学的闲暇价值观，端正闲暇态度，充分的

2、有意义的利用闲暇时间，丰富和提高学生的闲暇生活质量，从而使学校教育和校外教育有机结合，拓宽素质教育领域，塑造学生的完美人格，是摆在学校面前的一项重要任务。我校服务范围包括泗庄社区、顺德楼社区、沈官屯社区、薛庙社区、五里庄社区、王鲁社区、李庙社区、高庙社区等，这些社区有的已经建成，有的正在建设之中，为充分利用良好的的社区资源，促进学生全面发展，特制订此方案。一、指导思想以科学发展观为指导，树立素质教育观念，充分利用社区资源，充分发挥社区的育人功能，使社区教育成为学校教育的有益补充和延伸，成为学校教育的校外实践基地，努力营造

3、和谐育人氛围，促进学生全面健康成长。二、目标任务以社区为依托，以社区资源主题为模块，以丰富多彩的社区实践、学习活动为载体，对社区资源中的“人力资源”、“事件资源”、“环境资源”、“物力资源”进行有效开发和利用。1、利用课余时间，为学生创设一个自主性、合作性、实践性的学习生活空间，形成校内与校外互为补充的学习生活格局，真正实现课堂教学的有效延伸。2、盘活利用社区资源，开展调查研究实践活动，提高学生的社会实践能力、科学探究能力。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllev

4、elsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3、建立学校—家庭—社会三位一体的教育网络，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观和价值观。三、活动计划安排（一）成立社区教育委员会，加强学校社区联系。   在实施素质教育的今天

5、，为了适应时代的发展和社会的需要，学校必须让学生学会求知、学会生存、学会劳动、学会服务、学会发展、学会创造。社区给学生提供了广阔的空间，丰富的社区德育资源是对学生进行思想教育的宝贵精神财富，是学生接触社会、了解社会、熟悉社会的主阵地，是学生进行社会服务、公益劳动的基地。   成立社区教育委员会，使学校教育与社会教育得到有机的结合，有利于学生在教育时间、空间上的紧密衔接，有利于学生实现社会化。社区教育委员会由社区相关人员、学校政教处主任、团支部书记组成。成立社区教育委员会的目的在于充分利用社区德育资源，开辟社会德育基地，促

6、进学校教育与社会教育的结合，改善和优化育人环境，通过社区教育活动培养学生社会责任感，锻炼学生的组织能力、交往能力、协作能力、生存能力，促进学生合理智能结构的形成，使学生得到全面健康的发展。 （二）利用社区资源，开展学生实践活动。    社区教育是学校教育的延伸，是实施素质教育的重要组成部分。开展社区教育活动要充分利用社区资源，即场所资源、人力资源、活动资源，积极组织学生在课余时间、双休日、假期开展社会实践活动。一是开展社区服务实践活动。将社区作为加强学生思想道德建设的重要阵地，积极引导和鼓励学生走进社区，广泛开展爱心服务

7、等公益活动，指导学生在关爱社区鳏寡孤独等弱势群体、维护社区公共卫生、保护社区花草树木、绿化美化社区环境等方面进行力所能及的服务。二是开展丰富多彩的文体活动。组织学生利用社区资源进行一些益智、益体、益德的文体活动，培养艺术素养，强身健体；进行文艺宣传、演出、书画等素质教育成果展示活动，丰富社区居民的文化生活。三是开展读书学习、动手活动。组织学生到社区图书室、阅览室阅读名著，开阔视野；利用网络资源，学习、丰富知识储备；利用社区资源，开展小制作、小探究等多项活动，提高动手实践能力。四是开展社会考察、访问活动。参观、访问社区“五

8、老”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstituti