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时间:2018-08-28
《2012--2013高二数学教学计划(吴亚玲)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2012——2013学年度第一学期教学工作计划高二吴亚玲新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,打造幸福课堂,即以“学生为本”的教育思想,提高会考成绩,本学期工作计划主要有一下几点:一:基本情况:本学期担任高二(17)、(18)班的数学教学工作,两班均为普通文化课班,但两班学生的水平参差不齐,多数学生的基础差,尤其计算能力,惰性还很强,成绩很不理想。为把本学期教学工作做好,根据学校的工作要求,结合这两个班的实际,制定如下教学工作计划:二:
2、本学期教学内容:在本学期依据学生实情主要完成必修五的学习,同时用近两月时间进行会考的系统复习。完成本期教学任务,使两个班数学成绩有一定的提高。具体教学进度如下:周 次内 容第1—3周(9月底)必修五第一章解三角形共11课时第4—6周(10月27日)必修五第二章数列共11课时第7周必修五第三章线性规划共7课时第8周必修五复习及期中考试11课时第9—10周必修五第一章解三角形共11课时constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profe
3、ssionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第11—13周
4、必修一第13—14周必修二第15—17周必修三第17周必修四第18周必修四复习模式训练第19周模式训练学业水平考试第20-21周期末复习期末考试三:工作措施与要求抓好课堂教学,提高教学效益,课堂教学是教学的主要环节,因此,抓好课堂教学时教学之根本,是大面积提高数学成绩的主途径。(1)扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题。(2)加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力,避免“满堂灌”,给学生一些自主学习的时间。同时要培养学生的良好学习习惯,不断提高学生
5、的数学素养,从而提高数学成绩。(3)教学要突出基础性、注重探究性,切实改变教学观念,改变教学方式。积极引导学生积极参与教学过程。(4)加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记,作业批改等的常规工作。认真学习其他老师的经验,切实提高备课和上课的质量。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutand
6、evaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations(5)做好教学反思。虽然是老教师但教学上也存在不足的地方。及时做好教学反思,为自己后续的课堂做好前车之鉴。(6)针对不同的基础的学生的不同情况,进行不同的教育方
7、式,既让后进生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好的学生意识到自己还有不足之处。并注意做好学生的思想教育工作。(7)努力原创或收集有关适合学生实际的习题,充分钻研大纲、考纲教材。总之,我会在教学工作中努力完成本学期教学任务,力争学生的毕业会考有较高的过关率。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalityche
8、ckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations
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