关于开展创建文明卫生校园的活动方案

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1、关于开展创建文明卫生校园的活动方案更新时间:2008-2-27   作者:lzx    阅读:1731次关闭收藏 关于开展创建文明卫生校园的活动方案 一、活动目的:学校是我们学习、生活的地方,是教育人的神圣殿堂,是文明传播的发源地,爱护校园环境,建设卫生文明校园,是我们全体师生的共同责任和光荣义务。新年伊始,王校长满含激情书写了《我的一个梦想》一文,文中指出了我校校园卫生的目前状况和创建卫生文明校园的美好愿望,文章饱含激情,发人深思,摧人行动,为响应王校长的倡议,全面提升学校形象,提高全校师生的生活、生命质量,政教处决定2008年在全校师生中开展创建文明卫生校园的

2、活动。关爱校园,人人有责,文明创建,从我做起。希望全校师生积极参与,共同把我们的校园建成美好的画卷。二、2008年春季活动安排:(一)发动阶段(3-4月)     1、组织全校师生学习文章《我的一个梦想》(陈列并上网);     2、学校工会、团委、学生会分别向教职工,共青团员学生发出倡议(陈列并上网)     3、各年级处室响应倡议拿出措施及实施细则(陈开并上网);ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isa

3、mustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember     4、召开年级大会,各班向年级作出承诺(上报政教处汇编);     5、团委、学生会出台具体督察方案并实施;     6、与校园内门店签订文明卫生自律承诺书;     7、公布教职工文明卫生自律承诺。(二)小结阶段(5月)     1、评比文明卫生办公室;     2、评出校园文

4、明星,年级、班级文明卫生星、文明卫生集体,出光荣榜,人物出画像并展出;     3、征文比赛(汇编上网)。(三)学期复评阶段(6月)     1、对5月份评出的人物和班级,进行复评;     2、增评年级和班级“文明卫生星”。(四)黑板报主题     3月:告别陋习,走向文明4月:走向文明,从我做起     5月:创文明校园,从现在做起6月:文明校园我的家(五)每周国旗下讲话,围绕主题由学生写出体会文章,强化文明卫生意识,并上网。(六)期末由政教处再向学生写一封“小结与期望”的信。ofwork,relationships,needandpossibility,pu

5、tqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember(七)广播台每天两次播发围绕此主题的广播稿。 (初三、高三教室不收听)并随时播放文明创建的典型案例和事件。播出时间:下午1:55-2:05(夏季2:15-2:25)下午5:

6、50-6:00(夏季6:10-6:20)(八)组织机构   活动策划:王克刚   活动主持:郭贵方   活动负责人:洪元华明蕾(助理)   活动指导老师:    袁正翀谢一德邹正康吴帆黄伟李自祥    方新时张俊杨正威明绪宝熊卜光郭威各班班主任(九)2008年秋季活动安排(9月份公布)                                                 黄州中学政教处ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",refersparty

7、carefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember2008年2月27日ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretotheindiv

8、idual

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