积极发挥政治核心作用 努力推动教育和谐发展

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1、积极发挥政治核心作用努力推动教育和谐发展同志们：今天召开的全市教育系统党的建设暨行风建设工作会议，主要内容是：回顾总结教育系统2010年党建和行风建设工作，认真贯彻市委十一届十六次全会和全市教育工作会议精神，全面部署2011年全市教育系统党建工作和行风建设目标任务，进一步加强和改进全系统党的建设和行风建设工作，进一步动员全系统党员干部职工，以昂扬的斗志、务实的作风、创新的举措，更加自觉地服务于教育改革发展的大局，更加主动地服务于办人民满意的教育。下面，我根据集体研究的意见讲两个方面的问题。2010年全市教育系统党的建设和行风建设工作简要情况2010年，全市教

2、育系统在XX市教育工委和XX市委的正确领导和有力指导下，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分发挥各基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，积极开拓，勇于进取，各项工作取得了新的成效。集中体现在以下五个方面：㈠基层组织建设显著增强。建立中共XX市委教育工作委员会、中共XX市教育纪律检查工作委员会，明确市委教育工委对全市教育系统党组织的宏观指导职能，进一步理顺党建工作管理体制。制定下发《XX市教育系统创建学校党建工作示范区实施方案》，召开学校党建工作示范区创建推进会。2010年底，19所学校创建成党建工作合格校，12所学校创建成党

3、建工作示范校。按组织部门要求开展基层党组织“五好班子”创建活动，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。举办100多名入党积极分子参加的培训班，发展新党员42名。㈡党员干部素质明显提高。组织355名校长参加国家远程教育网络培训，选派3名校长到苏南学校挂职锻炼、近百名中层以上干部到苏南考察学习。落实9名校长进行任职交流，新任命11名校级干部。召开“爱心与责任”主题座谈会，组织师德模范巡回演讲；组织1000多名党员义工开展便民服务活动，党员干部的思想素质和工作能力明显增强。2010年，1名同志被评为XX省优秀党员，3名同志被评为XX市党员教师爱生模范，1所学校、5名同

4、志分别被授予XX市“师德模范”先进集体和先进个人荣誉称号。㈢群团工作活力有效激发。积极组织并成功承办XX市第三届“局长杯”乒乓球赛，组织210人的教师合唱队参加“激情广场，走进XX”演出活动。举办青年教师沙龙、追寻英模足迹等形式多样的团队活动。组织关工委老同志义务为学校举办法制教育讲座，“一校一品”德育工作经验在全省范围内产生了良好影响。2010年，创建省教育系统“工人先锋号”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,lice

5、nsingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit3个，3人获省教育工会表彰，1人荣获“XX市十佳青年教师”称号，XX小学、XX小学少先队大队分别被表彰为省英雄中队和省优秀中队。㈣教育行风政风不断优化。组织9000多名教职员工参加万人帮困助学“阳光行动”，与帮扶学生谈心11万人次，辅导功课18万人次，资助衣物6.8万件，捐赠助学资金103万元，受益学生总数1

6、.2万人。65所中小学创建成XX市“四无”学校，通过了XX市规范教育收费示范市验收。深入推进“机关执行力提升年”活动，“五化”执行理念基本树立，“服务群众零投诉”品牌基本建成。教育行政权力实行网上公开透明运行，教育信访总量进一步压降，办结率达100%，人民群众对教育的满意度不断提升。㈤社会热点问题逐步破解。教育收费和办学行为进一步规范，普通高中“三限”政策得到严格执行。改制学校全部回归公办，义务教育学校实行就近免试入学，重点班与实验班基本杜绝，择校热得到进一步控制。中考体育考试严密规范，经得起社会监督。学校安全空前加强，各学校普遍设立“安全办”或“综治办”，

7、“四防”建设取得明显成效，15所学校获得省“平安校园”称号，64所校（园）接受“XX市平安校园”验收。当前，我市教育系统基层党建工作总体上是好的，但仍存在组织建设不健全、党员管理不到位、“三会一课”走形式等问题，少数学校以校务会或校长办公会代替支委会，影响了党组织在学校的号召力、凝聚力和战斗力，党组织和党员没有起到应有的政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用。行风建设方面，教师的师德表现与人民群众的愿望、企盼还有很大的差距，有偿家教现象还需要进一步整治。这些问题必须引起高度重视，并在今年的工作中切实加以解决。2011年全市教育系统党的建设和行风建设工作目标

8、任务2011年是建党90周年，也是全面实施“十二五”