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1、《小人国》里的孩子王 《小人国》是一部真实的纪录电影,摄制组从XX～XX年跟踪拍摄了北京郊区一所名为“巴学园”的幼儿园,记录了一群2～6岁孩子3年来真实的生活。其中,5岁半男孩池亦洋因为暴力和自我,成为影片中最受争议的人物。 纪录片《小人国》里的池亦洋 镜头1 池亦洋身材高大,强健有力,连续抢了栋栋的棍子,打哭佳佳,惹起公愤。大家集体要求大李老师开除池亦洋。 镜头2 秋季足球赛鸣哨开战,守门员池亦洋连续丢了3个球,急得用手拦球,大李老师判他犯规。池亦洋不服裁判,与大李老师发生冲突,还破口骂人,被
2、请到反思角。不久,因为他扬言要掐死佳佳,再一次进入反思角。这一天,他连续犯错,前后15次被请进反思角,可他并不是在认真“反思”,而是斜靠在椅子上跟摄影师调侃。 镜头3 大李老师解决问题的方式很快被池亦洋学会,在小朋友之间爆发的战争中,他以一个“领导者”的姿态摆平了矛盾。再后来,池亦洋成了名副其实的孩子王,带领众多小朋友玩游戏,组织小朋友们升国旗……池亦洋依然嚣张霸气不服管,但孩子们都很喜欢他,听从他的指挥…… 访谈 李跃儿 池亦洋的幼儿园园长,片中的“大李老师”;创办“李跃儿巴学园”。曾获得第三届
3、中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。 从“霸王龙”到“孩子王” 1池亦洋为团队提供了一个男孩的榜样 父母必读:家长会上,你扛住了家长们的“最后通牒”,执意不开除池亦洋,你在为什么而坚持? 李跃儿:只要是在一个自然形成的群体里,一定会有一个具有领袖才能的“孩子王”,带领着其他孩子一起玩。池亦洋就是这样的孩子。 这样一个孩子的存在,对团队里其他孩子是有好处的。第一,池亦洋具有天赋的领袖气质,优秀的组织能力,挑战权威的勇气和强硬勇敢的雄性特质,为这个团队提供了一个男孩的榜样。 第二,他为
4、其他孩子提供了与权威沟通、保护自己利益的契机。在幼儿园里,老师会保证大家的安全。在这个前提下让孩子去经历一些风雨和冲突,对于所有的孩子都是有好处的。 2分辨真正的欺负行为 父母必读:孩子之间的打闹,什么情况下老师才会介入? 李跃儿:老师需要观察孩子是不是真的有暴力问题:像池亦洋那样属于正常交往中的正常冲突,一般不会介入;但是,如果出现有的孩子长期攻击一个孩子,或者一个小群体为了体验群体感而欺负一个孩子的情况,老师还是要去干预的。 3成为领袖的领袖 父母必读:足球场上你和池亦洋争锋相对的一幕让人印象
5、深刻。怎么才能给一个“孩子王”立规矩? 李跃儿:既然是孩子王,他用于发展的力量很强大,用于反抗的力量自然也很强大。建构规矩的过程必然是一个需要耐心的、精细的过程。 最基本的一点是,要成为孩子心目中的权威,你的精神力量和内涵要让孩子佩服。孩子在成长过程中是需要权威的,权威是孩子认可、佩服的人,他愿意接受权威的指导。 池亦洋6岁了,已经能够对人与人之间的关系有一定的理解。如果这时候你显得软弱无力,他就会不断挑战你。我们平常在一起的时候,拴绳子、搭帐篷、刷墙……我都和他一起做,在这个过程中他开始佩服我,我成
6、了他的领袖。只有在这个前提下,我才可以给他建构原则,要不然我就成了“威权”了。 我前后大概用了一年多的时间给池亦洋建立规则。后来,我解决问题的方式很快被他学会,在另外两个小朋友之间爆发的战争中,他已经能够模仿我的态度帮他们摆平矛盾。 “孩子王”背后 池亦洋妈妈:在妈妈身边,他永远是个好孩子 “家里有一个像池亦洋这样的孩子,我经常需要和别的家长、孩子说对不起。我能体谅他们,如果是我,我也会这样要求对方的。但是对待孩子时,心态一定要平和一些,不能给他贴上坏孩子的标签。 不管什么时候,都需要告诉他,你爱
7、他,但是如果做了错事,他需要承担责任和后果。你的理解和接纳,对他树立信心很重要。随着他的慢慢长大,很多问题都会迎刃而解。” 话里话外 现在的池亦洋已经8岁多,马上就要上小学3年级了。和影片中幼儿园时代的他已经有很大的不同,和同学相处得不错,情绪的控制也比以前好多了。他现在的班主任尹肖丰老师一直在帮助他认识领导的真正含义:领导的职能是服务,而不是一味地控制和管理别人。对于领导含义的理解,他也处在一个转化的阶段。 话里话外 在池亦洋的转变中,我没有看到单方面的施予,而是一个交互的过程,是一个成年人的心灵
8、和童年“对话”的过程。这一切都让孩子保有尊严,帮助他产生自信。童年对人的一生,有不可磨灭的印记。让童年的池塘里是一池清水,阳光灿烂,未来它会温暖生命的每一个角落。 张同道:美好童年的意义 “在这漫长的3年中,我们拍到了一系列发生在池亦洋与小朋友之间的,池亦洋与老师之间的,让家长们很不愉悦的举动。 我们目睹了他从大家难以忍受的‘暴君’,转变到被大家接纳的人。在足够自由的前提下,完全是他自己认识到要为这个团体多
