第四单元复习及检测

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1、八年级第四单元复习导学案教学目标１．积累生字词２．积累文言词汇３．识记重要作家概况及文体知识４．理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义５．品味文中语言，领会课文刻画人物的方法教学重点1．积累生字词2.识记重要作家概况及文体知识3．理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义教学难点1．理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义2．品味文中语言，领会课文刻画人物的方法课时安排三课时一、目标导学`1.出示复习目标（同上）2．出示复习提纲(1)基础知识积累1．写字注音：颓唐附和不屑   砚荤菜羼水 拭 蘸  绰  舀水 涨

2、红 绽出  间或 着了慌  打折  门槛 揖（）挚（）醺（）腆（）啐（）嗑（）掼（）拙（）簿（）兀（）菩（）绾（）梓（）锭（）星xiǜ（）不xǐng（ ）人事  商zhuó（ ）zuàn（）紧作yī（）带qiè（ ）避huì（ ）jiè（）元呓语（）齁（）曳（）哗（）叱（）意少舒（）中间（）几欲先走（）齁声（）中间（）曳屋（）许许声（）呓语（）俯瞰（）一泓（）咳嗽（）胳膊肘（）争奇斗妍（）气喘吁吁（）2.识记文言文课下注释，积累文言词汇（1）京中有善口技者（2）满坐寂然（3）夫叱大儿声（4）不能名其一处也（5）两

3、股战战（6）中间力拉崩倒之声（7）会宾客大宴（8）不能指其一端（9）妇抚儿乳（9）侧目（）（10）勿以恶小而为之（）3.识记鲁迅，吴敬梓，林嗣环，契诃夫四位作家概况（1）《口技》一文选自，是清代人张潮编选的一部小说集，本文作者，字铁崖，代人，著有。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submission

4、ofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans（1）《儒林外史》是一部 长篇小说，共回。作者 ，字 ，安徽省全椒县人，代小说家。（2）《孔乙己》是鲁迅继《》之后写的第二篇白话小说，出自于小说集《》。4.快速浏览课文，感知各课内容及中心（1)《孔乙己》一文通过对孔乙己悲惨一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力的控诉了科举制度的罪恶；更着重

5、的表现当时一般群众的冷漠麻木，从更深广的意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。（2)《范进中举》一文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画了范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻的揭露了封建社会的黑暗现实。（3)《口技》一文记叙了一场精彩的口技表演赞扬了口技表演者的精湛技艺，表现我国民间艺人的智慧和才能。（4)《变色龙》通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的景观奥楚蔑洛夫这个沙皇走狗的刻画、揭露了沙皇专制统治的

6、黑暗腐败、也结识了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。（5)《窗》一文通过对病房的两位的重病人相互之间所持态度的描写，表现美与丑两种截然不同的心灵，体现极其深刻的扬善贬恶的道德力量。5.背诵《口技》6.回顾，整理小说的文体知识（定义，三要素，分类等）。7.结合课文具体内容，举例分析塑造人物的手法及作用。8.诵读课文精彩片段，品味小说富有表现力的语言。二、自主复习（15分钟）（一）学生按提纲逐项进行，教师巡回指导（二）自学检测三、合作探究（10分钟）1．同是受封建科举制度戕害的读书人，孔乙己和范进的性格与人物的形

7、象有何异同点？作者对他们的态度又有何不同？2．同样是“变色龙”，胡屠户与奥楚蔑洛夫有何共同之处？二人又有何差异？3．举例说说《口技》中侧面描写和正面描写的作用？4．从《窗》的构思立意及结构布局谈谈成功小小说的一般特点。四、达标训练（12分钟）1.给下列字注音阔绰羼水腆着醋栗斑斓充塞呓语2.完成下表姓名国籍代表作品成就其他鲁迅吴敬梓林嗣环契诃夫3.病句修改forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopi

8、esofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans①昨天晚上我看了二场电影。②这种收音机原来售价60元，现为20元，售价