高中选修排列组合教案设计

《高中选修排列组合教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中选修排列组合教案设计　　导语：排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。排列组合教案如何去写?本文为品才网为网友精心准备几篇教学方案，欢迎浏览高中选修排列组合教案设计　　排列与组合　　第一课时　　教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第八单元　　教学目标：　　1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。　　2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。　　3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。　　4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。　　教

2、学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程　　教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同　　教学过程：　　一、创设问题情境：　　师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道题，用数字1、2能写出几个两位数?问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个数：12、21。接着猴博士又加上了一个数字3，问：“用数字1、2、3能写出几个两位数呢?”小猪站起来说能写成3个，小熊说5个，小狗说7个，到底能写出几个呢?　　二、自主合作探索新知　　1、试一试　　师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。　　学生活动教师

3、巡视。(学生所写的个数可能不一样，有多有少，找几份重复的或个数少的展示。)　　2、发现问题　　学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复写了，有的漏写了。　　3、小组讨论　　师：每个同学写出的个数不同，怎样才能很快写出所有的用数字1、2、3组成的两位数，并做到不重复不遗漏呢?　　学生以小组为单位交流讨论。　　4、小组汇报　　汇报时可能会出现下面几种情况：　　1、无序的。　　2、先写出1在十位上的有12、13;再写出2在十位上的有21、23;再写出3在十位上的有31、32。　　3、用数字1、2能写出12、

4、21;用数字2、3能写出23、32;用数字1、3能写出13、31。　　引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。　　5、小结　　三、练习　　1、拓展应用　　数字2、3、4、5、出个两位数?写完交流。(或者也可用这样一道题：用△○□能摆成6种排法，例如：□○△　　请你试着摆出其他几种排法。　　2、拓展应用　　小狗要参加学校的时装表演，妈妈为它准备了4件衣服(出示2件上衣、2件裤子的图片)，请你帮小狗设计一下共有多少种穿法。如果需要的话可以用学具摆一摆。　　交流想法。　　4、完成课本99页的第2题　　四、小结：　　今

5、天学习了什么内容?　　教学后记：　　第二课时简单推理　　教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第八单元　　教学目标：　　1.经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。　　2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。　　3.体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。　　教学重点：经历简单推理的过程　　教学难点：推理依据的叙述　　教具准备：教学课件，　　教学过程：　　一、谈话导入：　　师：新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮，(出示图片)你能分出谁是哥哥谁是弟弟么?为什么?(学生可能回答不能，因为他

6、们长的一模一样)　　二、探索新知　　1、做出判断　　师：现在其中的一个说：“我不是哥哥。”现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗?　　2、说明理由　　你为什么做出这样的判断?　　先在小组内交流，然后班内汇报。　　3、小结　　师：(小结同学们推理的过程)刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。这就是我们今天要学习的简单推理(板书课题)。　　4、找气球　　师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知的条件对事件进行推断。为了庆祝元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球，(出示三位小朋友及红、黄、蓝

7、三个气球)小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。根据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗?　　学生判断并说明理由。　　三、拓展应用　　1、可以在完成课本101页的第3、4题的基础上完成下列有趣的题目。　　2、这三组影子分别是哪组积木的投影?请连线，并说明为什么?　　3、红圈中的积木和哪块积木拼合，才能成为一个和左图一样的正方体?　　4、小熊、小狗、小兔的箱子分别装有相同大小的铁块、木块、棉花。你在看过跷跷板之后，能说出每人的箱子里都装有什么吗?为什么?　　四、课堂总结　　今天这节课有意思吗?为什么呀?你有什

8、么收获高中选修排列组合教案设计　　学法导引　　本节特别要注意在什么情况下是用排列的方式来解决问题，凡是有序的时候，就是排列问题，否则就不是排列问题.　　知识要点精讲　　知识点1排列的定义　　从n个不同的元素