自考真题 学前教育原理1307试题

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1、绝密★考试结束前全国2013年7月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码:00398请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选

2、出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.现代学前教育的最重要实施形式是A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育2.学前教育具有“公有公育”特点的人类社会历史发展阶段是A.现代社会B.工业社会C.原始社会D.农业社会3.罗伯特·欧文于1809年开办的专门招收1~6岁贫穷儿童的教育机构,名为A.人格形成学园B.品格形成学园C.体格形成学园D.性格形成学园4.儿童最早的社会交往对象,也是儿童的第一任教师是A.幼儿园教师B.产院的护士C.幼儿的父母D.幼儿的保姆5.把

3、教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是A.布鲁纳B.伯林纳C.贝尔纳D.加德纳theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinsp

4、ection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic00398#学前教育原理试题第5页(共5页)6.已有研究发现,5—6岁是幼儿A.口语学习的敏感期B.掌握词汇最快的时期C.语言学习的敏感期D.掌握数概念的最佳期7.人生的第一阶段,也是人生中发展变化最为迅速的时期是A.青春期B.少年期C.童年期D.学前期8.托幼机构教育效益最根本的内涵是A.托幼机构的教育教学质量B.托幼机构中

5、受教幼儿的数量C.托幼机构经济效益的提高D.托幼机构办园成本的降低9.现代(当前)我国的托幼机构一般包括A.托儿所、幼儿园B.托儿所、幼儿班C.托儿所、幼儿园和学前班D.托儿所、幼儿班和学前班10.世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到A.10岁的孩子B.14岁的孩子C.16岁的孩子D.18岁的孩子11.儿童最自然的生态环境是A.大自然B.家庭C.社区D.托幼机构12.我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是A.小学化、成人化B.小学化、专业化C.贵族化、专业化D.贵族化、成人化13.决定

6、幼儿园班级活动运行特征的主要是A.幼儿的游戏活动B.幼儿园领导的指示和计划C.幼儿教师的活动D.幼儿的兴趣活动14.我国幼儿教育被纳入国家规划发展始于A.唐朝末年B.明末清初C.清朝末年D.民国初年15.解放战争期间,陕甘宁边区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构,名为A.育婴堂B.保育院C.幼稚园D.保养所theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitwor

7、ksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic00398#学前教育原理试题第5页(共5页)16.幼儿教师从事教育活动的最高尚的动机是A.对幼儿有爱心B.喜欢在幼儿园工作C.对教师

8、职业向往D.忠诚于人民的幼儿教育事业17.“全纳式教育”的兴起始于A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代18.教师专业成长与发展的最高目标是A.经验型教师B.专家型教师C.家长型教师D.知识型教师19.我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定,每班的游戏场地面积不应小于A.40平方米B.50平方米C.60平方米D.80平方米20.教师对幼儿影响最大的是在A.师幼互动的教学活动中B.幼儿的日常生活中C.

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