我喜欢的一种水果

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1、我喜欢的一种水果霞浦县东关小学叶丽萍说说写写你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状、颜色，再尝尝味道怎样。将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。一、习作要求：水果营养丰富，香甜可口，同学们都爱吃。你最爱吃哪种水果呢？请你从喜欢的水果中挑一种，说说你喜爱的这种水果是什么样的，有什么特点，你为什么特别喜爱它。二、设计意图：《九年义务教育语文课程标准》指出，写作应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。习作要以人为本，表达要不拘形式，减少对学生写作的束缚。本次习作让学生先玩后说，由说到写，有序训练，调动一切积极因素，为

2、习作打好基础。只有习作素材丰厚了，优美的语言才会流淌于笔尖。让学生用心倾听花开的声音，才能让他们轻松地享受成功的快乐。三、教学目标：1、在情境中激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。2、引导学生仔细观察水果的外形、颜色，并用通过用手摸、鼻子闻、口尝等方法全面了解水果，培养学生的观察能力和感受能力。3、20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawno

3、nabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender引导学生抓特点，展开想象，说自己想说的话。并按顺序写好水果。四、教学过程：（一）呼水果，激趣导入师：孩子们，你们爱吃水果吗？生：爱。师：今天老师要带你们去一个好地方——水果王国，你们高兴吗？生：请你们举起带来的水果。看，水果王国的朋友们在欢迎我们呢！有苹果、香蕉……不，不能这么说，应该说有苹果公主、桃子妹妹、香蕉博士……请同学们像老师一样接着说（出示课件——水果大全）。生：龙眼王子、甘蔗将军、荔枝皇后

4、、火龙果姐姐……师：我们这样称呼水果，是不是与它们更亲近了呀？快，来亲亲它们，摸摸它们……（学生有的亲吻水果，有的轻轻摸一摸水果，有的在脸上蹭蹭，有的用鼻子闻闻……）（二）猜水果，个性表达师：亲过水果之后，我们来做个游戏——猜水果。请你把让大家猜的水果的特点说出来，且不能带有水果名。（师先示范游戏方法。选出有代表性的三四种水果练习。）（分小组进行游戏。并说说自己是怎么猜中的。）（三）说水果，口头习作20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),cert

5、ificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender师：孩子们从游戏中，老师深深地感受到你们非常喜欢水果，对吗？如果让你们介绍一种水果，我们要从哪几个方面来介绍它？生：形状、颜色、味道、作用、产地、生长……（生说，师板书。）师：为了帮助大家把水果说得更加生动、具体，下面我们就实地做一做。做同学们拿出自己的水果，首先观察水果。1、看，摸，闻。看看水果的形

6、状、颜色，摸摸水果的外表，闻水果的味道。品尝。（轻轻咬一小口，细嚼慢咽，说感受。）（大口大口地吃，再说感受。）2、谈营养及作用。师：刚才通过观察、品尝，我们与水果作了一次零距离的接触，相信大家一定有很多话要说，现在就有条理、按顺序地从水果的形状、颜色、味道三方面来说说。先自己练练，然后同学间互相交流。自己练说。同学交流。指名到前面表述，其他同学补充、评价。（四）写水果，笔下生花师：刚才大家说得很精彩，连老师都听得入迷了。大家都能互帮互促，这样才能提高习作水平。不过说得好不如做得好，做得好不如写得好，孩子们，赶快拿起笔，给你喜爱的水果写一段话吧。生习作20currenc

7、ydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender（五）赏佳作，习作延伸师：孩子们，由于时间关系，这节课就要结束了，但我们的习作还要继续。或许我们还不太会写这样的文章，或许我们对自