中学综合素质《职业理念》章节习题：学生观

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1、欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xredu.com一、单项选择题1．（　　）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。A．人的完整发展B．人的全面发展C．人的和谐发展D．人的自由发展2．我国社会主义教育目的的理论基础是（　　）。A．关于人的发展的理想B．人的各方面和谐发展的学说C．空想社会主义者关于人的全面发展理论D．马克思主义关于人的全面发展学说3．马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（　　）。A．教育的国际化趋势B．素质教育C．新课程改革D．教育改革的实践4．马克思主义关

2、于人的全面发展的内涵是指（　　）。A．德、智、体、美全面发展B．个人的智力充分、自由的发展maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：

3、www.xredu.comC．人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D．个人在体力上的充分发展5．关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（　　）。A．全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B．全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C．全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D．全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能6．（　　）是树立正确学生观的基础。A．乐观估计学生的天性B．关注每一位学生C．用发展的观点认识学生D．信任学生7．“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑

4、”，这种说法忽视了学生的（　　）。A．可塑性B．发展性C．能动性D．向师性8．（　　）是培养全面发展的人的根本途径。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus欣瑞教育

5、，专注教师培训领域！网址：www.xredu.comA．教育与生产劳动相结合B．德、智、体、美全面发展C．提升道德品质D．提升智力9．(2013年真题)依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（　　）。A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件10．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（　　）决定的。A．身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．隐私权11．下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（　　）。A．学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B．由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一

6、个完整的人C．学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性D．学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus欣瑞教育，专注教师培

7、训领域！网址：www.xredu.com12．“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（　　）。A．一切以教材为中心B．因材施教C．统筹兼顾D．立足长远13．(2014年真题)高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（　　）。A．学生发展的差异性B．学生发展的互补性C．学生发展的平衡性D．学生发展的顺序性14．(2012年真题)“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（　　）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个体差异性15．“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A

8、．阶段性B．顺序性C．不