九年级第一课第三框《学会亲近社会》校本练习

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1、九年级思想品德校本练习三学会亲近社会班级_______姓名__________等第________一、填空1．亲近社会，就是要有亲社会的和，积极参与社会生活，主动、，、。2．亲近社会，必须克服对社会的和，以为己任；必须遵守，养成良好的，树立良好的；必须正确认识和对待复杂的，不断增强的意识和的能力。3．我国社会公德的主要内容是、、、、。遵守社会公德，是公民的，也是社会的标志。4．世界卫生组织把“”作为人的健康标准之一。二、单选5．2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭

2、遇车祸，多处骨折。同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。最终，刘明命丧狂风暴雨之中。对材料中见死不救的行为说法正确的是（）①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪②见死不救的行为不利于和谐社会的建立③应该受到道德的谴责④见死不救是人们的权利，无可厚非A．①②③B．①②C．①②④D．①②③④6．形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于（）①维护公共利益和公民个人利益②维护公共秩序和社会稳定③促进社会全面进步和人的全面发展④公德意识的树立和亲社会行为的养成A．①②③B．①②C．①②③④D．①③④

3、7．近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。2007年5月26日，歌星谢东也因吸毒被警方带走。面对生活中的是非善恶，我们必须做到（）①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准按②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④8．为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。这些素质主要表现在（）①个性心理②道德修养③交往合作④文化知识A．①②③④B．②③④C

4、．①③④D．①②④9．下列说法不正确的是（）3-3-A．社会是人生的大舞台，我们应是演员、主角，不应该是观众、看客。B．遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。C．积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑。D．我们要努力培养亲社会行为，积极参与社会生活，关爱他人，热爱祖国，奉献社会。三、简要分析题二、主观题10．材料一：阳光少年黄舸为了对他进行过帮助的人说声谢谢，不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。材料二：青岛爱心群体“微尘”起初是青岛一位数次

5、捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体。“他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。”⑴从材料中，你感受到亲近社会、与人为善的意义是什么？（⑴有利于锻炼社会实践能力，培养回报社会的意识和养成亲社会的行为习惯；积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质；有利于我们做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会做贡献。）⑵你准备怎样培养自己的亲社会行为？三.探究题“微尘”，起初是青岛一位数次捐款不

6、留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。在她的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。党勇：潍坊市某福利院孤儿。身患癌症后，不沉沦，不自弃，顽强与病魔作斗争。为回报社会，提出捐献眼角膜，把光明留给他人，使生命得以延伸。如今，越来越多的志愿者参与了“党勇爱心捐助中心”组织的“爱心传递”活动。他们的事迹感动了你我他，给人以心灵的震撼和深深的启迪……⑴请结合材料，至少从三个方面谈谈我们被感动的原因。（⑴勇于承担社会责任，不言代价与回报的高尚品格令人感动

7、。他们热心公益、无私奉献、服务社会、关爱他人，⑵他们从日常的点滴做起实现人生意义、体现生命价值的做法让人感动。生命的意义在于奉献，珍爱自己的、他人的生命，在不断地奉献中使生命焕发光彩。⑶他们传递爱心，感召后人的亲社会示范效应令人感动。爱心群体不断壮大，公益事业蓬勃发展，使爱的暖流温暖了全社会，感动了你我他，社会更和谐有序。）⑵感动之余，请回答：你曾经做过或打算做一件什么事情给人们带来感动？参考答案：3-3-一、略二、5.A6.C7.C8.A9.A三、10.（1）有利于锻炼社会实践能力，培养回报社会

8、的意识和养成亲社会的行为习惯；积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质；有利于我们做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会做贡献。）（2）A必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；B必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；C必须正确认识和对待复杂的社会现象，增强自我保护意识和辨别是非能力11.（1）A勇于承担社会责任，不言代价与回报的高尚品格令人感动。他们热心公益、无私奉献、服务社会、关爱他人，B他们从日常的点滴做起实现人生意义、体现