弘扬艰苦奋斗精神 加强青少年艰苦奋斗教育

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1、弘扬艰苦奋斗精神加强青少年艰苦奋斗教育诸镇康3月4日，胡锦涛总书记在看望政协委员时强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。总书记说：在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。胡锦涛总书记提出八个“为荣”“为耻”,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。这“八荣

2、八耻”不仅提炼了传统荣辱观的精华，而且注入了深邃的时代内涵，树起了社会主义道德建设的新标杆。联想2002年12月6日，胡锦涛总书记在西柏坡学习考察时强调指出：“艰苦奋斗作为我们党的优良传统和作风，作为我们马克思主义政党的政治本色，是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量，是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝”。总书记对艰苦奋斗的思想一直延续发展.2006年，是‘十一五’计划开局之年，是全面落实科学发展观，构建和谐社会与节约型社会，努力建设创新型国家的重要一年。学习胡锦涛总书记弘扬艰苦奋斗的论述，对当代青少年具有深远的

3、现实意义.一艰苦奋斗是中华民族的传统美德和时代精神艰苦奋斗是中华民族精神的基本内核。“艰难困苦，玉汝于成”、“忧劳兴国，逸豫亡身”、“生于忧患，死于安乐”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasi

4、callymeettheYibintravelneeds.Bus等古人的格言，都反映出中华民族是一个艰苦奋斗的民族。从神话传说中的夸父追日、精卫填海、愚公移山、大禹治水，到历史上卧薪尝胆、悬梁刺股等故事，无不折射出艰苦奋斗的光芒。中华民族数千年绵延不绝、蓬勃发展，在很大程度上应归功于艰苦奋斗的精神作用。我们党是艰苦奋斗精神的忠实继承者和发扬者。艰苦奋斗作为一种文化传统，历来为我们党所继承、坚持、发扬和践行。井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、抗洪精神、航天精神……这些激励着一代一代中国共产党人和全体中华儿女前赴后继的伟大精神中，无不闪

5、耀着艰苦奋斗精神的光辉。毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅、邓小平等老一辈无产阶级革命家更是艰苦奋斗精神的实践典范。我们党的三代领导核心在不同时期和不同场合多次强调了要发扬艰苦奋斗精神。这次，胡锦涛总书记又再次号召全党大力弘扬艰苦奋斗作风，语重心长，寓意深刻。艰苦奋斗在新时期具有了新的内涵。今天发扬艰苦奋斗作风，就是要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面而努力奋斗。在全面建设小康社会的历史进程中，大力倡导艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神，在生活上艰苦朴素，勤俭节约；在思想上保持高昂饱满的斗

6、志和拼搏进取的精神，为远大理想奋斗不息；在学习上刻苦钻研，勤学苦练，努力掌握建设祖国的本领；在工作中吃苦耐劳，不畏艰险，兢兢业业，埋头苦干；在抢险救灾中不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，勇猛顽强，一往无前；在改革开放中解放思想，敢闯敢干，艰苦创业，争创佳绩等等。这些都是艰苦奋斗的传统作风在新时期的延续和发展，也是时代精神的重要体现。艰苦奋斗无论在过去还是现在乃至将来，都永远不会因时代的变化而过时，而是具有永恒意义的精神财富。其永恒的意义表现在：在物质匮乏、环境艰苦的条件下，它能使人保持一种不畏艰难、锐意进取的意志，去战胜一切困难，达到理想的目标；在物质丰富、生活富裕、条

7、件优越时，它能使人保持勤劳节俭之风，不沉醉于物质享受、不奢侈腐化，从而继续奋发向上、开拓进取，创造更加美好的未来。时代赋予艰苦奋斗的新内涵至少体现在四个方面：一是在思想上要锐意进取；二是在学习上要永不满足；三是在工作上要不断创新；四是在生活上要朴实无华。要顺应时代要求，实践艰苦奋斗精神。要树立与时俱进的思想观念，确立与时代发展相适应的观念群，比如效益观念、质量观念、创新观念和大局观念、发展观念等，保持高昂的精神状态，不断进取拼搏；要努力学习“三个代表”重要思想和高科技知识，用新知识武装头脑，拓宽视野。二、弘扬艰苦奋斗精神是全面建设小康社会的时代要求。mainten

8、ancem