高一政治期末考试题分析推荐

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1、高一政治期末考试题分析推荐　　1.依据课程标准，体现新课改理念　　本套试卷严格按照《思想政治课程标准》，结合教材进行命题的，注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，坚持正确的价值导向，倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、研究探讨，体现新标准、新教材下的新理念。　　2.联系社会生活实际和时事政治　　从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发，采用生动活泼的命题形式进行命题，如选择题第1、2、4、5、6、7、8、13题，就是从学生的生活实际设计试题的，学生面对试题有一种亲切感，主观题第26、28题，也是学生在实际生活中亲身感受的话题，让学生有话可说，使学生体会到学有所用。第3、9、

2、15、17、27、29题是当年的时事题，使学生有亲近感，同时也达到时事教育的目的。　　3.图文并茂，生动活泼　　选择题第5、20题和非选择题第28题是图片和漫画题，这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法，整套试卷形式比较活泼，耳目一新，与新教材的呈现形式有相近之处，学生乐于接受。　　4.注意知识覆盖面　　整套试卷考虑到知识的覆盖面，每一单元的题量相当，既有客观性试题，也有主观性试题，这样的命题方式从一定意义上避免学生猜题押宝现象的发生，促使学生全面掌握书本知识，夯实基础。　　5.体现探究性，注重能力的培养　　新课程标准要求要倡导研究性学习方式，这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论，尤其

3、是主观性试题比较明显，第26、27、28、29题，让学生在探究回答的过程中，有了比较大的发挥空间，比较突出地注意了对学生的能力培养，符合课程标准的基本要求。　　6.体现思想教育性，充分发挥政治课的主渠道作用　　根据学科的特点，该试卷在命题过程中注意对学生的思想教育，如选择题第4、7、17、19题，非选择题第26、28、29题，完成了对学生学业检测任务的同时，也达到对其进行思想教育的目的，一定意义上体现了思想政治课的主渠道作用。　　通过对全市高一年级政治试卷的认真审阅，分析试题、对照参考答案，找出学生答题中的差距，以下便是分题对其进行评析，针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法

4、。　　第一大题为单项选择题，共25小题，50分。该大题以时事政治作为背景材料的有7小题，这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点，符合理论联系实际的教学原则，这就要求学生平时要关心时事政治，能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。选择题的总体难度较适中，但由于本届高一学生在初中阶段，政治学科实行开卷考试，学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解，造成学生的错误集中在第3、8、10、12、15、18、20、22、23、25小题上，另外，对书本知识的理解不透也是出现错误的重要原因。本大题抽样平均得分分，难度系数左右。　　第二大题为非选择题，共4题，以下就每小题的答题情

5、况作具体分析：　　第26题为基础题，绝大部分学生回答尚可，说明了学生对教材这部分内容记忆较为清晰。答题形式较为合理，绝大部分同学能做到回答有针对性，层次较为清楚，条理较为清晰，能按要点答题，且有适当的展开。该题总分12分，学生试卷得分在10至11分范围内，得分率较高，但有一部分学生在回答本题时存在错别字现象比较严重，较为突出的是攀比的攀字。　　第27题为材料分析题，主要考查学生运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力。本题总分14分，在答卷情况看，回答该问题时大多政治生能够较好地回答第一要点，对于第二要点联系实际加以回答的往往不够理想，本题的平均得分在9至10分左右，得分相对较高。　　第28

6、题满分12分，这是一道以图作为材料的试题，具有一定的难度，从答卷情况来看，不少学生不能从图中找到有效的信息来作答试题，由此造成了一部分学生在回答问题时不能明确表述，出现条理不清晰，逻辑性不强，语言表达随意性较大，不能很好地运用政治学科的一些专业术语回答问题等现象，只有20%以下的学生思维严密，语言表述准确，思路很清晰。尤其是不少学生不能对两幅图联系起来回答，而是顾此失彼，因此，这里可以看出，对于学生思辨能力的培养尤为必要，从得分情况看，该题大多政治生得分在5-6分左右，高分、低分各占20%左右。　　第29题从阅卷情况看，总体上区分度较好，高分者寥寥无几，大多数在7至8分左右，分析、表达能力不

7、强的学生得分在5分左右，大多政治生能够回归教材回答问题，条理比较清晰，本题满分12分，学生只要能够较好地掌握书本基础知识，就能较好地回答问题，由此可见，打好基础尤为必要。　　1.学生对有关知识的是什么、为什么、怎么样这三个问题的具体内容、要求与层次掌握较差，这是今后高中教学过程中应当注意的问题，也是平时基本功训练中侧重解决的问题。　　2.学生不能正确运用经济常识的有关术语答题，出现了较多不当的表述。对此，在今