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时间:2018-08-27
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1、高一政治期末考试题分析推荐 1.依据课程标准,体现新课改理念 本套试卷严格按照《思想政治课程标准》,结合教材进行命题的,注意把马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一,坚持正确的价值导向,倡导研究性学习方式,鼓励学生独立思考、研究探讨,体现新标准、新教材下的新理念。 2.联系社会生活实际和时事政治 从学生所了解的社会生活实际和思想行为实际出发,采用生动活泼的命题形式进行命题,如选择题第1、2、4、5、6、7、8、13题,就是从学生的生活实际设计试题的,学生面对试题有一种亲切感,主观题第26、28题,也是学生在实际生活中亲身感受的话题,让学生有话可说,使学生体会到学有所用。第3、9、
2、15、17、27、29题是当年的时事题,使学生有亲近感,同时也达到时事教育的目的。 3.图文并茂,生动活泼 选择题第5、20题和非选择题第28题是图片和漫画题,这样的命题方式一改过去通篇文字题的做法,整套试卷形式比较活泼,耳目一新,与新教材的呈现形式有相近之处,学生乐于接受。 4.注意知识覆盖面 整套试卷考虑到知识的覆盖面,每一单元的题量相当,既有客观性试题,也有主观性试题,这样的命题方式从一定意义上避免学生猜题押宝现象的发生,促使学生全面掌握书本知识,夯实基础。 5.体现探究性,注重能力的培养 新课程标准要求要倡导研究性学习方式,这套试卷在命题内容和形式上注意体现探究讨论,尤其
3、是主观性试题比较明显,第26、27、28、29题,让学生在探究回答的过程中,有了比较大的发挥空间,比较突出地注意了对学生的能力培养,符合课程标准的基本要求。 6.体现思想教育性,充分发挥政治课的主渠道作用 根据学科的特点,该试卷在命题过程中注意对学生的思想教育,如选择题第4、7、17、19题,非选择题第26、28、29题,完成了对学生学业检测任务的同时,也达到对其进行思想教育的目的,一定意义上体现了思想政治课的主渠道作用。 通过对全市高一年级政治试卷的认真审阅,分析试题、对照参考答案,找出学生答题中的差距,以下便是分题对其进行评析,针对学生的答题情况找出其原因以及探讨如何解决问题的办法
4、。 第一大题为单项选择题,共25小题,50分。该大题以时事政治作为背景材料的有7小题,这样的命题趋向基本符合中学政治学科的特点,符合理论联系实际的教学原则,这就要求学生平时要关心时事政治,能够运用所学的书本理论知识灵活解决现实生活中的具体问题。选择题的总体难度较适中,但由于本届高一学生在初中阶段,政治学科实行开卷考试,学生对书本中的基本概念、基本原理缺乏必要的记忆和理解,造成学生的错误集中在第3、8、10、12、15、18、20、22、23、25小题上,另外,对书本知识的理解不透也是出现错误的重要原因。本大题抽样平均得分分,难度系数左右。 第二大题为非选择题,共4题,以下就每小题的答题情
5、况作具体分析: 第26题为基础题,绝大部分学生回答尚可,说明了学生对教材这部分内容记忆较为清晰。答题形式较为合理,绝大部分同学能做到回答有针对性,层次较为清楚,条理较为清晰,能按要点答题,且有适当的展开。该题总分12分,学生试卷得分在10至11分范围内,得分率较高,但有一部分学生在回答本题时存在错别字现象比较严重,较为突出的是攀比的攀字。 第27题为材料分析题,主要考查学生运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力。本题总分14分,在答卷情况看,回答该问题时大多政治生能够较好地回答第一要点,对于第二要点联系实际加以回答的往往不够理想,本题的平均得分在9至10分左右,得分相对较高。 第28
6、题满分12分,这是一道以图作为材料的试题,具有一定的难度,从答卷情况来看,不少学生不能从图中找到有效的信息来作答试题,由此造成了一部分学生在回答问题时不能明确表述,出现条理不清晰,逻辑性不强,语言表达随意性较大,不能很好地运用政治学科的一些专业术语回答问题等现象,只有20%以下的学生思维严密,语言表述准确,思路很清晰。尤其是不少学生不能对两幅图联系起来回答,而是顾此失彼,因此,这里可以看出,对于学生思辨能力的培养尤为必要,从得分情况看,该题大多政治生得分在5-6分左右,高分、低分各占20%左右。 第29题从阅卷情况看,总体上区分度较好,高分者寥寥无几,大多数在7至8分左右,分析、表达能力不
7、强的学生得分在5分左右,大多政治生能够回归教材回答问题,条理比较清晰,本题满分12分,学生只要能够较好地掌握书本基础知识,就能较好地回答问题,由此可见,打好基础尤为必要。 1.学生对有关知识的是什么、为什么、怎么样这三个问题的具体内容、要求与层次掌握较差,这是今后高中教学过程中应当注意的问题,也是平时基本功训练中侧重解决的问题。 2.学生不能正确运用经济常识的有关术语答题,出现了较多不当的表述。对此,在今
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