谈科学发展观与大学生成才的关系[1]

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1、我们应该怎样认识落实科学发展观科学发展观，从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。坚持以人为本，就是要以实现以人的全面发展为目标，从人民群众根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的政治、经济和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要全面推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展

2、和对外开放，推进政治、经济、文化建设的各个环节各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明之路，保证世代永续发展下去。我们作为当代大学生，是我们党和社会主义各项事业的接班人和生力军。承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。我们素质的高低，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。要实现

3、科学发展观，大学生的全面发展是前提，而科学发展观反过来又为大学生的发展提供了有力的保证，是大学生得以发展的强大后盾：一、科学发展观为中国特色社会主义发展提供了方向和准则，为未来民族和社会中坚的当代大学生提供了奋斗方向，帮助其树立远大理想。“思路决定出路”，对大学生来说，只有树立了切合实际而又崇高的理想并为之不懈奋斗，才能保证自身全面发展的正确方向和效率。科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求。科学发展观为我国的发展提供了一个根本性的

4、准则，也描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图。深入理解并贯彻落实科学发展观，大学生能够对中国特色社会主义的发展方向有一个宏观的把握，并帮助自己树立起崇高的社会理想，为实现我国经济、社会、政治、文化的全面快速高效发展而不懈奋斗。在这一理想的感召下，大学生将为社会做出更大贡献。二、forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinves

5、tigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans科学发展观对大学生自身全面发展提供了指导。科学发展观的第一要义是发展，对当代大学生来说，最重要的任务亦是不断追求自身的全面发展。作为当代大学生，特别是面对当前瞬息万变的形势和社会转型期的阵痛，我们面临着诸多的问题，也深深为之苦恼和困惑。解决这些问题的根本方法，

6、就是在科学发展观的指导下，促进自身的全面发展。发展过程本身，就是一个发现问题、解决问题的过程。如果我们只把眼光放在自身的微小发展甚至不去谋求发展，在这个不断向前推进的社会中，只能逆水行舟不进则退，最终在激烈的竞争中被淘汰。如果我们高瞻远瞩，谋求自身大的发展，我们在学习、就业、工作中面临的问题，将会得到很大解决。如果我们能在科学发展观指导下，从整体出发，做到德、智、体全面发展，兼顾个人得失与社会贡献的平衡，合理安排时间、精力、金钱等资源，最终实现自身又快又好发展，几乎所有的问题都会迎刃而解。归结起

7、来，就是“小发展大问题，大发展小问题，又快又好发展没问题”。只有如此，我们才能实现自身全面成长成才，肩负起祖国和人民赋予我们的历史使命。三、青年大学生学习实践科学发展观，需要处理好四种关系：1.是要处理好群与己的关系。一方面，青年大学生要不断扩大自己的生活圈子，提升人生境界，主动承担社会责任；另一方面，又要在当前社会条件下，充分发挥个性，实现个人的利益和价值，创造自己满意的生活方式。2.是要处理好义与利关系。理想道德与物质利益是相辅相成的，如果只讲物质利益，只讲金钱，放弃理想，背离道德，就会失去

8、共同的奋斗目标，失去正确的行为规范，因此，新时代的青年大学生应当努力使自己成为“品学兼优、胸怀宽广、才能卓越”的有用之才。3.是要处理好知与行关系。知识的积累对青年大学生固然十分重要，但不是唯一的。要学会判断事物的性质，确定科学的价值判断标准，坚守正确的人生准则，为自己的人生道路做出规划和设计，这就需要凭借高超的智慧才能更好的学习，并获取对自己的发展有用的真知识，如此才能有正确的思想意识和行为规范，才能在社会发展和经济建设过程中大有作为。4.是要处理好身与心关系。青年大学生不仅需要有强健的体魄，