给教师推荐的十本书

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1、“书香校园”系列一:给教师推荐的十本书《学生第一》 李希贵著  本书以图文并茂的形式,生动地展示了李希贵校长在北京十一学校进行的卓有成效的改革。令人拍案叫绝的种种创新举措,充分体现了改革者的魄力、教育者的智慧,也充分体现了“以学生为本”的教育理念。   开学护照、校园公司、名师大讲堂、学校纪念日、学科博物馆……创意不断、精彩纷呈。在这所学校生活的孩子们是幸福的。   月度人物、青年才俊、非正式表扬、教师互助中心、教育家书院……教师的创造性被充分激发出来。在这所学校生活的教师是幸福的。   改造流程、优秀教师参与学校管理、引入外部智慧管理学校、制定《学校行动纲要》、票决规

2、章制度……学校管理实现科学化、民主化。在这所学校生活的管理者是智慧的,也是幸福的。   无数的创意,所有的用心,一切都是为了学生的发展。 (教育科学出版社)《第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情》   (美)雷夫·艾斯奎斯 著  朱衣 译   雷夫·艾斯奎斯老师,25年来一直在美国洛杉矶霍伯特小学教五年级课程,对教育身体力行,他的教育理念令无数家长掉泪。雷夫老师在他的第一本著作《第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》中,和大家分享了他的教学经验和技巧,学生在56号教室里用一颗谦逊的心,学习尊重、坚持、仁慈,相信这些孩子长大成人后,必将缔造非凡的人生和成就。   在

3、新作《第56号教室的奇迹2:点燃孩子的热情》中,雷夫老师提出:孩子并非天生卓越,需要父母及教师不断地灌注正确的价值观,让孩子不断地获得启发,无论是在课堂上,还是走出教室外,人生都是无限宽广的学习体验!   雷夫老师在这本书中,带孩子走出教室,走向户外,去观看一场精彩的棒球比赛。随着比赛的推进,旁征博引、寓教于乐,在教育中融入不同的元素,传递品格教育,引领孩子建立自己的特质,帮助孩子健康成长,成就精彩人生! (中国城市出版社)  《给长耳兔的36封信》   (台)李崇建著 otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransferr

4、edbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,

5、DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand   曾任教于体制外的台湾全人中学多年的李崇建,将其对教育的思考化为《没有围墙的学校》与《移动的学校》,在教育界引起了强烈反响。《给长耳兔的36封信》是李崇建的又一力作。   在本书中,李崇建化身为阿建老师,他以饱满的情感、感同身受的同理心以及尊重的态度,放下身份来倾听长耳兔的内心。长耳兔是一只独特的兔子,它的耳朵每年都会长长一截,这只成长中的小兔子时而迷惘、时而彷

6、徨、时而烦恼不已。阿建老师借由一个又一个的故事化解了长耳兔的忧虑,从而也为在成长的道路上像长耳兔一样为着自己与他人的不一样、为学习成绩、为与父母的关系、为友谊、为青涩的恋情深深烦恼着的孩子们提供了关于生命的分享与解答。书中虽没有语重心长的话语,也没有一句一本正经的劝勉,但阿建老师那种心与心的交流却可以使孩子学会睁开眼睛、敞开心灵去感受、去思索、去判断,孩子的心在一个又一个充满温暖与支持的故事氛围中得到抚慰,一股强大的认同与陪伴的力量特质贯穿全书。   本书以书信的形式娓娓道来,语言幽默,绘图抢眼,一个个轻松而又寓意深刻的故事,充满了丰富的想象力。这是一本适合教师、家长、

7、学生一起阅读的好书。 (首都师范大学出版社)  《知识不是力量》   方柏林(南桥)著   网络时代,知识容易得到,见识却未必容易产生。如何分辨两者,还需回归教育本身。教育是个沉重的话题,也是颇有争议的话题,由教育局内人南桥这样的文字高手来谈,是一种拨开迷雾的幸运。作者身兼双重身份——美国基础教育里的家长和美国高等教育中的教职工,接触了形形色色的师生与课程,将中美教育对比这个庞大的话题拆解为点点滴滴的日常记录,以朴素好看的文字破解当下教育的沉默与困惑。 (华东师范大学出版社)  《课堂管理,会者不难》   王晓春著    课堂管理是中小学

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