当一回六一策划人

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1、当一回“六一”活动策划人执教者：洪月琴设计理念：选择“六一”儿童节的话题贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣，并具有现实和实践意义。让学生通过采访、调查和上网查找资料，增进对生活的思考和感受，激发学生的想象力和成就感。另外也紧扣教研组的课题《话题引路，让学生的读写精彩纷呈》去寻找读写和生活的结合点，使学生快乐读写，学以致用。教学目标：1、学生课前通过采访、调查了解父母儿时的儿童节以及同伴们渴望的“六一”，让学生懂得“六一”儿童节的意义，进一步认识到策划“六一”的重要意义。2、通过学习，让同学们懂得策划书的书写格式。同学们也能

2、根据自己的兴趣创意，以个人或班级的名义写一份较简单的策划书，从中培养学生的实践应用能力。教学过程：一、话题引路，激发兴趣我想问大家一个简单的问题分值（20分），真正属于我们的节日是什么节？（板书：六一节）增加难度（30分）题，“六一”国际儿童节是哪一年确定的？（1949年）高难度（50分）题，最初确定这个节的原因是什么呢？（是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。为了悼念在法西斯侵略战争中死难的儿童，保障儿童的权利，1949年11月国际民主妇女联合会正式决定每年6月1日为国际儿童节。）课前，我班同学都去采访过

3、自己父母小时侯是怎样过“六一”节的。现在就让我现场连线我们的小记者，有请张幸帆（说说你的采访情况），有请唐秀雯。（板书：干活看表演）并随即谈谈感受。二、联系生活，触摸素材那么，现在的儿童是怎样过六一的呢?下面就来链接去年我县儿童庆“六一”活动的图片与文字。不过，有个要求，看完要能说出哪些活动给你印象特别深刻？确实，我们的“六一”儿童节比起父辈们要丰富多彩得多。大家回忆一下，以往“六一”给你印象最深的事是什么？为什么？（学生畅所欲言，各抒己见）（板书：我参与）现在你最渴望的“六一”活动是什么？为什么？（打开学生的话匣子）（板书

4、活动项目）三、水到渠成，揭示课题。对于六年级的我们来说还有几个这样的儿童节呢？（一个）是的，以往“六一”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommi

5、tteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand儿童节，在校园里聚会欢庆，举行丰富多彩的活动，都是老师为我们策划安排的，

6、同学们在活动中也感受到了快乐，可是同学们有没有想过，要是让我们自己来策划儿童节的活动，那一定更加有意义，也会更快乐，令人终生难忘。要是赞同自主策划的，你就举举手。（课件出示课题）那就让我们都来当一回“六一”活动策划人吧。四、学习同伴，策划有法心动不如行动，请大家用自己喜欢的方式，赶紧来读读同伴设计的活动方案吧！读之前，请看清要求：（课件出示）1．两个活动方案的标题分别是什么？有什么特点？（标题一主一副）2．两个活动方案的正文有哪些相同点，请分别找出来读一读？（开头目的意义）3．两个活动方案的结尾分别是什么？与哪些应用文的写法

7、相似？（过程具体明白）4．请找出还有哪些项目是不同的，想一想为什么？（结尾署名日期）五、理清思路，大显身手思路导航现在就到了你们大显身手的时候了，请同学们以个人、小组或班级的名义策划一个自己最渴望的活动方案。（课件出示）要求要有创意的，你准备好了吗？请闭眼构思一下，请问你设计的活动主题是什么？六、学生写作，老师巡视。好，拿起你的笔，写下你的创意。如果你的创意方案新颖、合理，得到多数人的赞成，我会向学校推荐，希望今年的六一活动就是你的成果。七、展示交流，评价激励附阅读内容：争做绿色小使者——千岛湖镇第五小学2008植树节活动方

8、案活动目的：在3月12日植树节当天开展护绿活动，让小学生体验科学认识植物的乐趣，并与校园中的小树结为朋友，培养学生保护环境、爱护绿化的意识。活动内容：每班分小组在校园内认领一棵小树并给小树取名，制作标牌，定期观察、记录它的成长情况,并了解植物的生长特点，课后查查树的学名等相关专业知识。活动