2014民勤校长论坛交流发言材料(定稿)

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1、注重内涵发展、追求特色立校高台县第一中学校长万占虎(2014年11月16日)高台县第一中学创办于1945年,1992年改办为独立高中,2004年被命名为“甘肃省示范性普通高中”。多年来,学校传承并深化“以人为本,注重发展”的办学理念,走“质量立校、科研兴校、改革活校、特色强校”之路,全面贯彻教育方针,积极深化课程改革,素质教育成效显著。随着新课改的全面推进和高考制度的不断改革,高中教育必将向着多元化方向发展,只凭升学率评价普高的时代将会逐步退出历史舞台,作为示范性高中,如何在高考质量教育和多元化育人模式中找到结合点,是高

2、台一中领导团体和教师长期研究的一项重要课题。我校在多年的探索和实践的基础上确定了“德育和体艺特色”实验学校。一、确立红色德育和体艺特色学校的基础和依据特色学校是指在先进的教育思想指导下,从本校的实际出发,经过长期的办学实践,形成了独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。特色学校不是特长学校,特长更多地着重于知识层面或者技能层面的发展,而特色更多的是看重文化层面和精神层面的发展;特色学校也不是偏科学校,不能把某一学科的突出作为自己学校的特色officiallyestablishedonJuly1,2013,Y

3、ibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished—7—,特色

4、应该是面向全体学生的全面发展。德育是学生全面发展的首要,是人全面发展的根本,为此我校“明德、博学、践行、创新”的校训,将明德视为育人的第一要义。在教育实践中坚持“立德树人”的教育思想,积极探索、研究德育的有效途径和方法,不断完善德育“队伍、课程、工作”三大体系,坚持以课堂教学为主渠道,以浓厚的校园文化为依托,以丰富多彩的实践活动为载体,以行为规范养成为重点,以弘扬和培育民族精神为主线,以基地和社区教育为延伸,切实抓好爱国主义、文明诚信、公德仁孝、行为规范、理想信念等教育,寓德育于智育、体育、美育及其一切文化活动中,教育学

5、生成人、立身、处事,促进学生道德素质的全面提高,使道德和品行成为成人之本,育人之基。我校历次曾承担县市、省德育方面的课题研究并通过鉴定或获奖,学校也被评为“张掖市德育工作先进集体”、“张掖市四五普法先进单位”,校团委被命名为“省五四红旗团委”、“全国中小学英雄团队集体创建活动示范学校”。体育是我校的传统优势项目,早在1989年高台一中就被国家教委、体委命名为“全国体育达标单位”。94届残疾学生许艳红在第六届远南残疾人运动会上夺得“四金一银”并破三项世界纪录。学校先后4次被省市确定为“优秀体育传统项目学校”,2005年以来

6、,在省市县各类体育竞赛中有23officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integration

7、ofpublictransportservicesisnotyetestablished—7—项(次)活动和竞赛获奖,其中2009年我校女篮队代表张掖市参加全省中学生运动会荣获冠军,学校荣获省市“阳光体育先进单位”、“全国群众体育先进单位”、全国“全民健身活动先进单位”、全国“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”,学校青少年俱乐部被评为“全国优秀青少年俱乐部”。美育是新课改里面的一个重要组成部分,我们的美育不只是指美术、音乐的特长教育,而是全体学生美育教育,它渗透在各科教学、各项活动和学生的日常学习、生活等各方面,是在精神

8、层面上给予学生给养,使他们学会认识美,发现美,提高审美情趣及其能力,进而具有创造美的能力。在这方面,我们除按规定开好音乐、美术课外,将艺术教育纳入校园文化建设当中,有效发挥“十有”、“五室”文化艺术设施的育人作用,定期开展文艺演出、演讲比赛、书画摄影展览;学校艺术团、海天文学社、音乐书法绘画等兴趣小组活动经常化、制度

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