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1、让班级成为学生成长的家园——高中学生小组自主管理的实践研究来源:语文组周春菊 点击数:198次 更新时间:2014-03-2318:03:08 我是一名新班主任,在班级管理上基本上是摸着石头过河。上学期开学之初,我在班级管理上主要是实行感恩教育。我希望学生在离开父母之后,能够真正体会到父母的不易,教学生拥有一颗感恩的心,感恩父母、感恩学校、感恩社会、感恩祖国;让学生学会用一颗感恩的心去发现生活的美好,感受生活的快乐,用自己的爱去回报父母、回报学校、回报社会,让他们的生命更精彩、让他们的成长更健康,让家庭
2、更和睦、校园、社会更和谐、他们的未来更美好。从班级量化考核和学生考试成绩来看,我的感恩教育是成功的。可随着两个月之后的分班,成绩好的同学去了重点班,分进来的同学更是参差不齐,班级在常规管理上出现了很大的滑坡,特别是分进来的很多同学基本的行为习惯都没有养成,最终导致班级的常规管理以失败告终。作为新班主任,我很勤奋,只要有时间就在学生的周围打转,教室、宿舍、食堂,随时可以看见我的身影。可是,当最后的排名出来的时候,我开始思考,是不是,我太“勤”了,以至于学生只要离开我就无法“生存”下去?这学期我除了班主任这
3、一角色,还兼任三个班级的语文老师,繁重的教学任务让我无法分身,我的分身无术让我必须放手。我开始试着在班级管理中实行一些改革。我把班级60名学生的注册表、分班后的三次考试成绩拿出来反反复复地分析,班级家庭总体情况良好,54名学生家庭结构健全,5名学生单亲,1名学生是孤儿。男女生比例中,24名女生,36名男生,比例比较适中。性格特点上,有十多名同学性格外向,与此同时,外向学生自律性相对比较差。有1名体育特长生,2名同学参加校篮球队,2名同学参加校动漫社,2名同学参加校街舞社。考试成绩中,普遍有偏科的倾向,男
4、生理科成绩比较突出、女生文科成绩比较突出,比如王保林,理科成绩均在90分以上,而英语每次考试却是30多分。而分班前就在4班的同学普遍比较听话,从其余班级分进来的有几个人总是不把班级管理当回事。我把班级学生情况反复研究比对,发现班级资源非常丰富,与其像“救火队员”一样疲于奔命,还不如将自己从繁琐的班级事务中解脱出来,打造一支有战斗力的的管理团队,让所有人都参与到管理中,个个都成为班干部,让学生分担老师平时忙碌的的烦琐事务,让班主任不再孤单前行,把幸福感,轻松感,自由感还给班主任和学生。苏霍姆林斯基认为“没
5、有自我教育就没有真正的教育”。促进自我教育的教育才是真正的教育,促进自我管理的管理才是真正的管理。我决定在班级实行一些管理改革。进行教改是为了尽最大可能放开学生,减负增效。但也须力求做到活而不乱,宽而有度。在班级学习、组织管理方面采取的措施主要是:一、制度化管理。借鉴过去,总结上学期班级在常规考核中出现的主要问题,制定《班级学习民主管理纲要》《班干部岗位职责》《班干部民主遴选、任免和考评制度》《宿舍管理办法》《教室日常管理规则》《月度考核赋分细则》等制度,做到管有所依,照章办事。二、班委、课代表、小组长
6、管理。在整个管理过程中,人人都是班级的主人,个个都是班级管理的参与者,在班级内部每个人都要对班级负责,维护班级的荣誉利益,这就促使学生首先自己在每一项活动中既要严格要求自己,又要积极与同伴合作。在合作中,学生既学会了与他人的沟通交流,又从他人那里得到了知识上的互补,增长自己的知识,又培养了与他人合作的能力。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalst
7、ationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus班级实行班委、课代表、小组长负责制。班委实行轮流值周,及时发现班级中存在的问题,每周主题班会之前,值周班委对班级上一周进行总结,对班级中存在的问题要及时更正。以课代表为核心发挥统揽、协调作用,另由10名小组长协助课代表组织工作,同时各类作业也实行统收统发。学习管理
8、干部工作分工明确,但在主持班级活动,登统、分析平时成绩、考试成绩等具体组织管理中两两搭配、联手合作。为使更多同学有机会“参政”,这些管理者的任期原则上不超过1个学期,而且不得连任、再任。新老干部交替均按民主考评,民主选举、考察新干部,郑重举行新老干部交接仪式等既定程序进行。退休离任的老干部继续配合新的管理干部和老师开展工作。三、建立学习小组约翰逊等人认为,简单地将学生安排在小组中并让他们一起学习,这并不能提高学生的学习成绩和产生较大的效力。
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