田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告

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1、深入学习实践科学发展观活动党政干部和党务工作者第3期2009.4.24简报学习实践活动报道田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告……………………1网络信息中心召开专题研讨会…………………………………………………3名词解释：民主生活会…………………………………………………………4附:深入学习实践科学发展观自测题（二）…………………………………7《简报》主办：图书馆党总支深入学习实践活动领导小组办公室地址：长春市人民大街5268号邮编：130024电话：85099159loanapprovalandpostcreditapp

2、rovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit7请点击东北师范大学深入学习实践科学发展观活动专题网站田克勤教授来馆做关于深入学习实践科学发展观的报告4月24日上午，图书馆党总支举办了深入学习实践科学发

3、展观辅导报告会，邀请了东北师范大学当代中国马克思主义研究中心主任，教授、博士生导师，校学术委员会委员，中央马克思主义理论研究与建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编写组首席专家田克勤教授，为图书馆党总支作深入学习实践科学发展观辅导报告。图书馆总支全体党员、部分民主党派代表和群众参加了报告会。田克勤教授结合自己的长期研究，系统地阐述了科学发展观的形成背景、发展脉络、内涵和特征，以及对深入贯彻落实科学发展观基本要求的认识。报告结束后，田克勤教授还与参会人员进行了交流，解答了大家提出的问题，使全体与会者进一步

4、加深了对科学发展观的理解和认识。图书馆党总支以这次报告会为契机，将学习调研阶段的活动进行了一次小结，以对科学发展观完整准确的掌握展开分析检查阶段的学习实践活动。本次报告会由图书馆馆长兼网络信息中心主任于群同志主持。报告的题目为：对科学发展观的几点认识和体会。内容简述如下：一、对科学发展观形成背景的认识1.理论依据2.历史经验3.现实基础loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingan

5、deventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit7请点击东北师范大学深入学习实践科学发展观活动专题网站4.国际借鉴一、对科学发展观形成发展脉络的认识第一阶段：初步形成第二阶段：完整提出、展开阐述第三阶段：认识不断深化、政策体系不断完善二、对科学发展观内涵和特征认识科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求全面协调可持续，根本方法统筹

6、兼顾。1.从发展的内容上看，科学发展观是全面的发展观，具有全面性。2.从发展的机制上看，科学发展观是协调的发展观，具有协调性。3.从发展长远目标上看，科学发展观是可持续的发展观，具有可持续性。4.从发展的本质上看，科学发展观注重以人为本，是人与社会发展统一的发展观，具有人民性。三、对深入贯彻落实科学发展观基本要求的认识1.深入贯彻落实科学发展观，必须始终坚持党的基本路线。2.深入贯彻落实科学发展观，必须积极构建社会主义和谐社会。3.深入贯彻落实科学发展观，必须树立又好又快发展的观念。4.深入贯彻落实科学发展观，必须坚持理论和实际相

7、结合。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit7请点击东北师范大学深入学习实践科学发展观活动专题网站“启动下一代校园网络建设，打造安全高效

8、的信息平台”学习实践科学发展观活动专题调研一、时间：2009年4月27日(星期一)上午9：30二、地点：网络信息中心三、参加人员：于群刘晓龙董琰苏卫华徐鹏王石刘玉燕杨双阳张蕾王佳男葛永兴侯英哲李向龙刘毓明宫正徐永和四、研讨内容：1．校园网络建设发展