护理导论自考简答题及答案复习

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1、1.简述常见的病人角色适应不良。【①角色行为冲突②角2艾瑞克森的心理社会发展理论在护理学中的应色行为强化③角色行为缺如④角色行为异常⑤角色行为消退】用意义。【有助于护士了解人生命全过程的心社会发展简述莱宁格的跨文化护理理论的内容。【①文化关规律，识别不同阶段所面临的发展危机及其发展的结果，怀是人类生存的必须条件②世界上不同文化的民族具有文更好地理解不同年龄阶段的人格和行为特点从而采取不化关怀的共性和特性③文化关怀分为普通关怀和专业关怀。同的护理方式，帮助病人顺利解决各发展阶段的发展危机，促进人格的健康发展，预防人格发展

2、障碍。】3.书写护理诊断的注意事项。4.健康教育的目的及意义。所列诊断名称应明确，且简单易懂。应尽量使用NANDA认可目的：通过健康教育的过程，达到改善、维持和促进个的护理诊断名称，不要随意创造，以免混乱。一个诊断针对体及社会的健康状况。即通过健康教育手段普及医药科学一个问题。（2）护理诊断应有充分的主、客观资料作为诊断依知识，教育和引导群众破除迷信，摒弃陋习，积极参加全据，而且都应反映在护理病历中。如营养失调：低于机体需要民健康活动，促进合理营养，养成良好卫生习惯和文明的量。要有身高、体重、摄入量、及其他生理心理情况

3、的记录。生活方式，培养健康的心理素质，提高健康水平，从而使（3）书写护理诊断时要避免使用易引起法律纠纷的词。4）国家与民族繁荣昌盛，人民生活幸福美满。（4）护理诊断要避免价值判断。如社交障碍：与退休和丧偶意义：⑴健康教育是实现初级卫生保健的开路先锋⑵健（5）有关（对）。社交障碍：与道德欠佳和人缘不好有关（错）康教育是落实初级卫生保健的基础工程；⑶健康教育是。（5）问题和相关因素应尽量使用护理术语而不用医疗术一项投入少、产出高、效益大的卫生保健措施。语。（6）相关因素需具体、明确，为制定合理的护理措施提供方向。（7）列护

4、理诊断应贯彻整体观、系统论，作（6）出全面的诊断，并应随病情变化而随时变化。多维分类法将人的需要分为哪几种？【生理需要，简答艾瑞克森心理社会发展学说的中心思想。安全需要，尊重的需要，爱与归属的需要，自我实现的需要】1,婴儿期:(0-1岁)信任/不信任2,幼儿期:(1-3岁)自主/羞愧护理工作的压力源包括哪几个方面？【(1)工作3.学龄前期（3-6岁）主动/内疚4,学龄期：(6-12岁)勤勉自性质繁迫（2）工作负担繁重（3)工作环境不良（4）人卑5,青少年期:(12-22岁)自我认同/角色混乱6,青年期:(22-3际关系

5、复杂】5岁)亲密/孤独感7,中年期:(35-65岁)生产/停滞8,老年期根据护理理论的着重点不同，可将护理理论(65岁以上)自我满足/绝望制定预期目标的原则？1以护分为哪几种类型？（1）.以需要及问题为中心的理论理对象为中心2针对性和单一性3可观察性和可测量性2）以能量源为中心的理论（3）以护患产系为中心的理4时限性5可行性论（4）以系统为中心的理论在护理评价中，病人的问题没有完全解决或31.简述危重病人的需要【危重病人最明显、最突出及完全没有解决时应如何分析原因？①所收集的基最需要的满足的是生理及生存的需要；对危重病

6、人，氧气、础资料是否准确、全面?②护理诊断是否正确?③预期水分、排泄、机体电解质的平衡及营养的平衡等生理需要显目标是否合适④护理措施是否适当⑤服务对象是否态度得尤为重要；当病人营养、排泄及氧气需要均得到满足时，是否积极，态度是否良好？⑥病情是否已经有新的改变病人会有安全、爱与归属及自尊的需要。】，原定计划是否失去有效性？33.简述日常护患沟通交流的技巧。知情同意必须符合哪些条件？①服务对象必须对所【①设身处地的为病人着想，理解病人的感受、体谅病人②接受的诊断、护理或治疗完全知情②必须建立在完全自愿尊重病人的人格，维护病

7、人的权利③对病人的需要及时作的基础上③服务对象或家属是在完全清楚、有能力作出判断出反应④随时向病人提供有关健康的信息，并进行健康教及决定的情况下同意的。育⑤对病人所提供的信息保密。】theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.

8、1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic31.马斯洛的人类基本需要理论分哪几个层次？32.如何与愤怒的病人进行沟通交流？【①尽量为病【马斯洛