石西五年规划1microsoft word 文档 (2)

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1、成都市石室联合中学（西区）学校发展规划（2011年——2015年）内容提要第一部分学校现状分析一、学校概况二、学校发展优势分析三、学校发展中存在的主要问题以及面临的挑战第二部分学校办学目标和思路一、办学指导思想二、办学理念发展思路管理思路校训：校风：教风：学风：育人目标：。三、学校发展的基本定位目标定位规模定位四、发展策略第三部分具体目标及措施一、队伍建设1．目标2．实施措施（1）加强师德师风建设（2）管理团队的建设（3）加强班主任队伍建设（4）全面实施教师培训计划二、课程建设1、目标2、实施措施forthequ

2、alityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11（1）课程的设置和开发（2）稳步提升教学质量三、深化德育工作1.

3、目标2．实施措施（1）完善德育工作管理机制（2）丰富养成教育的内涵（3）加强爱国主义教育（4）加强德育科研工作（5）完善德育网络体系（6）加强学生心理健康和安全教育（7）加强学校与家长的联系四、构建学校特色1．目标2.实施措施（1）探索学生自主管理模式（2）现代园林学校的环境建设及文化建设五、加强校园文化建设1．目标2．实施措施（1）加强校园环境建设，创建高品位的校园教育环境（2）培养民主和谐的师生关系，创设和谐的人文环境（3）强化校园环境在教育教学中的隐性教育功能（4）开展高品质的学生文化活动，展现学生风貌（5

4、）活跃教师文化生活，展现教师风采六、提升科研水平1.目标：2.实施措施（1）完善教育科研管理制度（2）加强教科研骨干教师队伍建设（3）以校本教材的研究为载体，提升教师专业素质（4）健全校本教研制度。七、改善办学条件1．目标2．实施措施（1）加强后勤常规管理（2）落实安全保卫责任制（3）完善校园环境建设（4）重视学校现代化设备配置和设施建设forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchec

5、ks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans11成都市石室联合中学（西区）学校发展规划（2011年——2015年）第一部分学校现状分析随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正面临新的变革。为了在竞争日趋激烈的环境中取得更好的发展，立足于创建学校品牌，提升校园文化品位，加快学

6、校内涵发展的步伐，实现学校持续、和谐、健康的发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《青羊区中长期教育改革和发展规划》等文件精神，结合学校实际情况特制定成都市石室联合中学（西区）学校发展规划。一、学校概况成都市石室联合中学（西区）是一所公办初中，位于城西二环路内侧石人小区文苑路1号，临近金沙遗址。其前身是成都市君平街中学，为适应城市发展的需要，于1999年迁至石人小区，更名为成都市石人中学；2007年6月，作为成都市青羊区教育均衡发展的重大举措之一，由成都石室联合中学输出品牌和引领团队，在成都市石人中学的

7、基础上成立了成都市石室联合中学（西区）。近四年来，在坚持师生的主动发展为本的教育思想指导下，在创初级中学品牌学校的共同目标激励下，教师职业素养快速提升，学生行为习惯和精神面貌变化喜人，教学质量跨入了成都市前列，社区口碑声名鹊起。学校正经历着由一所拆迁安置小区配套学校向优质初中的嬗变。学校现有在编在岗教职工82人，其中高级教师16人，中级41人，另有本部派到西区工作的教师8人，其中特级教师1人，高级1人，中级5人。全校共有区级以上学科带头人13人，区级以上优秀教师35人。现有教学班20个，学生930人。二、学校发展

8、的优势分析1.政策扶持：石室联中西区是青羊区教育局重点扶持的一所学校，区教育局在政策、资金以及人员配备上均给予了学校大力支持。教育局领导对学校的关心以及对学校严格科学的管理机制是学校发展的重要保障。2.品牌引入：依托石室联中本部办学，实现了办学的高起点。教育局从石室联中选派干部教师有助于将石室联中先进的教育教学管理模式和优质的教育资源以及品牌效应引入我校。我校与本部采用相