语言文字的规范化

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1、语言文字的规范化　　篇一：语言文字规范化规章制度　　语言文字规范化工作制度　　根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合县政府办公室具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体工作人员的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为全县经济社会发展服务，特制定本制度：　　一、语言文字学习制度　　贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，做到上下联动，持之以恒，

2、重在实效。　　1.按照县语委办的要求，积极组织人员参加普通话考试培训。　　2.把讲普通话、用规范字列入每周的学习例会。　　3.鼓励办公室成员自主参加各种学习推广普通话的活动。　　二、普通话使用制度　　(一)全体干部职工在工作时自觉使用普通话，生活中向社会积极推广普通话。　　(二)下列情况必须使用普通话：　　1.执行公务时；　　2.重大活动的主持、发言；　　3.各类会议的发言；　　4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；　　5.接打电话，接待来访。　　（三）普通话持证上岗制度。　　1.凡未取得普通话相应等级的工作人员均应参

3、加普通话话培训和测试，并取得相应等级。　　2.单位工作人员的普通话水平原则上应达到三级甲等以上;　　3.普通话水平达不到等级要求的各类人员将不得参加评优、评先；　　4.普通话水平作为干部提拔、职务晋升的重要依据之一。　　三、加强用字规范化的管理　　(一)认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。　　(二)下列用字必须规范　　1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；　　2.发布公文及内部书函往来；　　3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。　　(三)语言文字

4、检查制度　　1.全体干部职工必须按要求说普通话、写规范字；　　2.各股室公文用字规范，杜绝繁体字、异体字、错别字等不规范用字；　　3.把说普通话、写规范字列入干部职工基本行为规范；把语言文字工作列入干部职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；把普通话合格作为单位人事录用的一项条件；　　4.凡发现工作人员不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作　　的检查和指导；　　5.以每年的“推普周”活动为契机，搞好语言文字规范化宣传，大力营造良好的语言文字规范化氛围，扎实推

5、进语言文字工作；　　6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。采取多形式、多层面的方式培训各类人员，使语言文字工作队伍的管理能力、政策水平得到全面提高；　　7.每年定期、不定期对推广普通话情况和用字规范情况进行自查整改，对单位内部规范语言文字工作进行监督检查。　　四、奖惩制度　　1.全体工作人员要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到年度考核中，考核结果作为聘用、晋升和评优的条件之一。　　2.单位每年拿出一定的活动经费，用于对开展各类常规语言文字活动类竞赛的奖励。　　3.在语言文字

6、规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当年度的评先评优资格。　　五、本制度从下发之日起执行。　　马家小学　　XX-9-14　　篇二：如何搞好语言文字规范化论文　　浅论如何搞好语言文字规范化　　镇头小学苟宁芳　　现代素质教育的基础是语言能力。在语音教学中，应当以形式多样的口语训练来培养和提高学生的口语表达能力，并把他当作深化教学改革，提高教学质量的重要措施来抓。因此这个全新的教育要求我们教师在课堂教学中一定要用好普通话，写好规范字。因为语言文字是人类交流与沟通的重要工具，普通话代表国家的形

7、象，代表教师个人良好形象。“教师是学生的镜子，学生是教师的影子。”，教师的言行举止对学生的影响很大。我们从事的职业是教书育人，说普通话写规范字，更显示出一种良好的精神气质和风貌，而对于教师主要以语言为载体进行工作的群体,其标准化就要求更高。在课堂教学中，我们不能光偏重于对学生接受知识能力的培养和对知识掌握程度的考察，也应在口语表达及文字书写方面能力去培养。所以在几年的教学实践中，说普通话，写规范字时刻与课堂教学同在，我根据自己在教学工作中的亲身体会，谈谈几点感悟：　　一、坚持教学中推广普通话。　　1.端正思想正确认识。普通话

8、并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在课堂上回答问题时担心自己的发音不准，就不敢回答问题或不回答问题，不敢张口说话。针对这种情况，我及时调节学生的心理状态，让他们放下心理包袱，大胆地开口讲。慢慢的由不熟练到表达流畅。作为教师要调整好他们的　　心理状态，使他们从心理上正确认识，说