如何让学生学会阅读

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1、如何让学生学会阅读人类对于世界的认识和改造，是一个循序渐进的过程：我们总是从各种感官的直接感受，上升到理性的思维，才能抓住事物的本质。在此过程中，人类的交流与探讨，人类对自然地认知的传承，必须建立在一定的材料之上，即需要有一定的载体，这个材料、这个载体，就是语言。语言不仅是人类最重要的交际工具，而且是思维的工具。人要借助语言思考，借助语言表达。思维中的概念是用词或短语来表示的，判断是用句来表示的。学生通过阅读，可以理解和积累大量的词与句子。因此，学生对语言理解和运用的过程，也就是掌握思维的工具，并使思维得到发展的过程。人的思维

2、水平的高低与思维品质的优劣，在很大程度上受制于他们对语言的理解与运用的能力。《语文课程标准》中，对语文教学提出这样的要求：在语文教学中，教师要使学生明确学习的语文目的，调动学生的积极性，教给学生方法培养学生终身学习的愿望和能力……。这要求我们教师要让学生从被动的学习中解放出来，主动地、生动活泼地学习。让学生的知识、能力、个性得到充分发展，真正成为学习的主人，所以我们在教学过程中，需要根据儿童的年龄特点，以（乐学）爱学为起点，以能学会（会学）为关键，最后达到创造性地学习（善学）的最高目标。如何培养学生“会学”的能力，达到“善学”

3、的目标呢？就语文这门学科而论，培养学生自主阅读能力至关重要。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofth

4、elongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand一旦学生形成了自主阅读能力，那么他们将在浩渺无边的书籍海洋里畅游，不仅可以去感受作者所描绘的丰富多彩的社会生活，体会作者

5、的深刻思想和美好丰富的感情，这对丰富学生的生活经验，增长他们的见识，提高他们的文化素养，陶冶他们的情操，培养他们的道德品质和辨别是非的能力；同时此过程中，学生经过推理、判断，分析、综合，抽象、概括等一系列的思维过程，走向理性的认识。学生在这样一次又一次的由具体到抽象，由局部到整体，由表面到本质，由感性到理性循环往复的认识过程中，思维水平将逐步得到提高。那么又如何去激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的能力呢？一、兴趣源于生活新课程告诉我们：教材不但不是惟一的课程资源，而且其作用呈相对下降的趋势。语文学习的材料，不仅仅是课本学习，更

6、应该是教材内容的拓展和延伸，“生活中处处皆语文”，学生学习的材料可以来自于课内外其他方面学习资源的摄取。小学教材中有一篇《大自然的语言》，这是一篇常识性的课文，我先引导学生课前实地观察，到生活中去寻找大自然的秘密，孩子们兴趣大增，认真观察，发现了如“大树每过一年长一圈年轮”“大树朝南边的叶子比朝北边的叶子长得茂密”等让我惊喜的自然现象，上课时学生们兴致盎然，很快就掌握和理解了课文内容，同时课后我推荐学生去阅读《十万个为什么》等书籍，不仅可以帮助学生更好地理解课文，更能拓展学生的知识面，培养学生对自然现象、自然知识的兴趣，可谓是

7、一举多得。当然由于每个学生的生活环境不同，他们阅读的倾向性也不一样，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictory

8、ofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyComm