生命科学伦理教育

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1、生命伦理教育现状与展望张灯吉林师范大学生命科学学院四平136000指导教师程焉平摘要现代社会生命科学技术快速发展，生命科技的发展及其应用引发了许多棘手的伦理问题，如果不是使得合理解决这些问题，势必影响科技自身的发展应用。因而，进行生命科学伦理教育也就成了势在必行的工作关键词生命伦理；教育ThecurrentsituationandthefutureofTheeducationofBioethicsCollegeofscience,JilinnNormalUniversity,siping136000,chinaInstructor:CHENGYan–pingAbst

2、ract：Thelifescienceandtechnologyofmodernsocietyhasdevelopedrapidly.Thedevelopmentandapplicationofthelifescienceandtechnologyleadtomanyethicalissues.Ifwecan'tsolvetheseproblemsproperly,thedvelopmentandapplicationwillbeaffectedasamatterofcourse.so,itisnecessarytoworkontheeducationofLifes

3、cienceethicsKeyword:bioethics;education现代生命科学技术的快速发展促进了社会生产力的提高，提高了人类健康水平和生活质量，延长寿命，影响人们的思维方式，如生态学的发展促进人们的整体性思维，随着脑科学的发展，生物科学技术将有助于改进人类的思维，同时，也对对人类社会的伦理道德体系产生冲击，如试管婴儿、器官移植、人基因的人工改造等，使人类社会在文化、法律、教育、伦理道德等领域受到了猛烈的冲击，生命伦理问题，也日渐凸显。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAc

4、ompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans1生命伦理概述生命科学技术的迅猛发展，给人类带来了诸多的困惑和麻烦，产生了前所未有的伦理、法律和社会难题，提出了许多事关人类生存和尊严的重大社会问题，它们足以使人们为之沉思，为之动情，为之焦虑，为之呐喊。也足以唤醒社会在教育领

5、域研讨一门新的学问——生命伦理学。生命伦理学可以被看成是对生命为什么这样和为什么应当这样发问的理论。或者说，它就是一个用无数个关于生命问题的问号所组成的理论。人们对于生命现象引起的疑问、困惑和争论，足以集成名为《十万个为什么》的厚卷书丛，无论是生命的生殖控制，还是人工辅助生殖；无论是对生命实施死刑，还是仁慈助死。关于生命各个层面的各种不同的声音此起彼伏，存在着激烈的争论和观点各异的伦理交锋，如人的生命尊严如何确定?试管婴儿有存在的合理性吗?限制有严重缺陷儿出生是否伤害残障人口的权利?克隆技术与自然规律、性伦理是否违背，与个人、家庭、社会伦理是否相悖?违反自然规律在实

6、验室中操纵生物物质，使人的性爱与生殖相分离是否能为人类所接受?克隆器官用于移植是否可行?克隆技术给社会政治法律带来的难题如何解决?等等。这些疑问事实上已在人工授精和体外受精、人类精子库和卵子库、生殖性克隆和治疗性克隆、器官移植和人体实验等生命伦理议题的讨论中不断地被提及，引起击石惊浪般的反响。2生命伦理与人类社会人类社会是整个自然界的一个特殊部分，是在自然界发展一定阶段上随着人类的产生而出现的。在人类社会的发展中,文明和科学技术的发展是两方面。伦理道德是是人类文明的一部分，是维系人类社会稳固发展的主要因素之一，它为人与人之间、人与社会之间和人与国家之间规范了行为准则

7、及作为社会人应尽的义务等。现代生命科学技术革命日益深化，新技术不断涌现，给传统的生命伦理道德观念带来了新课题，新课题的解决又将推动生命伦理伦理道德观念的更新，如器官移植、安乐死问题。2.1人体器官移植器官移植一般是指将摘除的身体器官移植于同一体（自身移植）或另一体（异体移植）的活动。随着生物和医学科技的发展，目前可作移植的器官已有：肾、心、肝、肺、角膜、骨髓等。器官移植的成功和推广对延长人体寿命有着重大意义，然而也引发了一些伦理问题：一是在器官移植技术开发初期作为试验性的技术对被试验人是否符合医疗道德问题，二是器官的供需带来的人体器官商品化及从死亡者身上摘除器官