平凡中的执着-李清事迹

平凡中的执着-李清事迹

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1、平凡中的执著——记川宝地小学李清老师李清老师自1976年参加工作以来,一直担任小学语文、数学教学工作、班主任工作、高年级教研组长。他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,所带的班级成绩一直在全镇名列前茅。他也多次被评为镇级优秀教师,2009年被评为区级优秀教师。深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。一、关爱学生,为人师表李清老师自元宝山风水沟矿小学调到川宝地小学,一直担任班主任工作。他的信条是必须做好自己的工作,必须对得起家长,对得起每一个学生,他对待学生像慈母。他在学校住宿,每天

2、早晨,他都早早的来到教室进行巡视,先看看学生有没有到齐,检查同学们衣服穿得是否保暖,早上是否都吃过了早餐。有一次,他很早去班级巡视,班级的学生刚来几个,他就问这几个学生早晨吃什么饭,当得知于明禹没有吃早饭就来到了学校,李老师就追问是什么原因,于明禹说,最近几天没胃口不想吃。李老师听后,坐下来给于明禹讲:吃饭不是自己有没有胃口的事,尤其是早饭,必须吃,因为它为我们提供一上午的能量,没能量怎么学习、长身体呀。于明禹听后,点头表示以后一定要吃早饭。给于明禹讲清道理后,李老师又给他家长打电话,告诉家长以后要管着孩子吃过早饭再让孩子上学。这件事既

3、教育了学生又教育了家长。在班级中,李老师总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让同学们体验集体的温暖和同学间的友谊,让同学们充分发挥自己的才干为班级服务,让同学们树立自信,不断超越自己。陈海波是班级的一名学困生,原本学习还能跟上,家长把他转走,到外校念了一年,回来后他成绩非常差,还贪玩好动,上课好抢话、乱插话,不但自己不学习,还影响别人,和谁在一桌就会影响谁,弄得同学都不愿意和他在一桌。李老师观察一个周后,无数次与他谈心,耐心给他找出成绩落后的原因,利用休息时间给他讲题,并委派学习委员和他坐同桌进行帮扶。功夫不负有心人,经过一学期的努力

4、,陈海波转变很快,上课专心学习不抢话了,成绩也有很大的提高,在班级的表现也令人刮目相看。在今年检查寒假作业时,他的作业完成的非常好,字迹工整,按进度完成。中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。对这类学生,李老师有他自己的方法:那就是20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electroni

5、c);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender调动他们的积极因素,始终如一地尊重、理解、信任他们,耐心地去辅导他们。董艳民、周颖是他班的两名中等生,这两名学生非常聪明,但成绩不好也不坏,上课也不举手发言,表现平平。李老师就充分利用中午和课间时间,在班级进行一对一的辅导,(李老师课间和中午时间一般都在教室)功夫不负有心人,经过一学期的跟踪辅导,董艳民四年级期末考试时,成绩名列前茅,并在学区

6、中心校组织的数学竞赛中取得优秀成绩。周颖也变得上课积极发言,主动帮助老师料理班级事务。李老师又像严父,即使是学习优秀的学生,也从不偏袒,而是时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。班长周鹏伟学习优秀但小毛病也不少,李老师仍然采取跟踪观察,找出问题所在,找他多次谈话,给他讲小毛病酿成大错的事例,使他逐渐改掉这些小毛病,成为一名品学兼优的学生。“学高为师,身正为范”。要求学生做到的李老师首先自己做到,许多事情不用去操心,学生就会做得很好,根本就不用制度去

7、压他们。李老师家住在安庆镇小北道村,离学校有27公里,他冬天在学校住,春夏秋三季来回跑,但是每天都至少提前半小时到校,无论是刮风还是雨雪天气,不管是寒冷的冬天,还是炎热的夏季,他都一如既往,从不迟到,即使家中有事,也不耽误一节课。记得有一次,他外甥结婚,须请假参加婚礼,本应请假了,就不用上班了,但早晨他还是骑摩托车行了27公里,很早来到学校给学生上课,把自己的课上完后才回去,来回只用了两个半小时,没有耽误下午上课。通过这件事,深深地打动了学生们,他们班级的学生没有无故耽误课的,每天都比其他班的学生到校早。二、认真教学,不断超越李老师在班

8、级管理上用爱关心学生,用行动感染学生,在业务上更是认真钻研,认真教学,不断挑战,不断超越。李老师从教三十多年,备课从不马马虎虎,每一节课都经过仔细研究,研究教材、研究课标、研究学生、研究教法、学法,精心设计

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