康县碾坝学区义务教育学生营养改善计划实施方案

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1、碾小发（2012）11号关于呈报《康县碾坝学区义务教育学生营养改善计划实施方案》的报告教育局：现将《康县碾坝学区义务教育学生营养改善计划实施方案》呈上，妥否，请指正。特此报告附：1、《康县碾坝学区义务教育学生营养改善计划实施方案》2、《康县碾坝中心小学学生大灶生活食谱》3、《康县碾坝中心小学大灶管理制度》（试行）二〇一二年三月二十六日上报：教育局营养办、办公室，碾坝乡人民政府下发：碾坝学区各学校，存档（二）theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionan

2、dquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic康县碾坝学区义务教育学生营养改善计划实施方案为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进

3、一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平。依据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和《甘肃省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（甘政办发〔2012〕27号）精神，结合《康县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（康政发〔2011〕91号）和我学区实际，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进农村义务教育阶段学生的健康成长为宗旨，切实体现党中央、国务院对贫困地区学生的关爱，全力改善

4、全县农村义务教育阶段学生的营养状况，促进少年儿童健康成长，努力办好人民满意教育。二、基本原则按照“政府主导、试点先行、因地制宜、突出重点”的原则，稳步推进全县农村义务教育学生营养改善计划，不断提高农村学生营养健康水平。三、实施范围、内容及供餐方式（一）实施范围theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofat

5、otalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和《甘肃省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（甘政办发〔2012〕27号）精神，结合《康县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（康政发〔2011〕91号》

6、精神，我学区所有农村义务教育阶段学生600人将享受学生营养膳食补助。（二）实施内容标准及经费来源。从2011年秋季学期起，国家为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。原来享受国家“一补”政策的家庭经济困难寄宿制学生中的农村义务教育阶段学生可同时享受每生每天3元的营养膳食补助。（三）供餐方式全乡共有完小两所，教学点三所，中心小学利用学校临街门面房屋改造临时大灶一所，无餐厅、因此学生自带餐具在在教室或宿舍就餐。每天供应食品四次，早餐为全校义务教育阶段学生免费就餐，午餐

7、、晚餐、晚自习后加餐只供应校内全部寄宿生、寄宿生每人每天补交生活费6元。崔家湾小学实学校集中采购早餐食品、由学校统一免费发放到各班级学生在教室内就餐。大庄小学、青岗坝小学、肖家山小学由于学校规模太小，学生离校距离较远，三个教学点均为学生提供午餐一次，由学生个补交2元生活费补贴，委托个人托餐形式实施。全乡所有学校均于2012年3月19日供餐。四、实施步骤theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitwor

8、ksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;