现代与传统的融合让美术课更有活力

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1、现代与传统的融合让美术课更有活力张家港市泗港小学徐笑秋摘要：巧妙运用现代教学媒体，提高课堂教学效率，合理利用传统手段，展现课堂教学魅力。把传统与现代不断地优化组合，充分发挥其作用，并符合教材体系，就能优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高教学效果，促进学生素质的全面发展，也能使我们的美术课堂更加具有活力。关键词：突破难点激发拓展创新能力魅力在现代信息技术高速发展的今天，新的教学手段也同样影响着教学的发展。新的方法新的教育技术为我们带来了教学的新观念、新思路，作为艺术学科中重要的一门——美术学科的教学，现代教育技术虽带来了诸多的有利因素，但传统的教学手

2、段依然有着它独特的作用和魅力。一、巧妙运用现代教学媒体，提高课堂教学效率当今社会是一个信息社会，美术教学过程不仅是培养学生艺术能力的过程，也是一个信息传递的过程。在教学中信息传递的方式是多种多样的，除了教师的示范画、语言讲述外，还可以借助现代信息技术。多媒体组合教学法是一种比较先进的教学工具，是教与学的辅助手段，信息形式的多样性是多媒体的优势，它以各种形式，从各个角度，从不同侧面，多信息、多视角、全方位、动态的传递美的信息，揭示美的奥秘。1.启发学生思维，突破教学难点。当美术教材中出现重点、难点，需要学生探索理解、主动掌握，而学生“启而不发”、“思维受阻”时，教师

3、可借助电教媒体，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮助学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解、突破学生的思维定势，进而突出重点，突破难点，增强理解效果的教学目标。如：在教学《秋天》一课时，由于二年级学生经历浅，知识面窄，记忆力、观察力和审美能力都不够强，因此，对秋天的认识也很浅显。如要让学生了解秋天的自然特色，就得尽可能让学生到大自然中去探索、考察、参观、实践，但由于时间、地理条件的限制，这一要求难以实现。为此，依据本教材中的知识点和重点、难点，用电脑制成大量的动画情景：秋叶飘落、秋果累累、秋收农忙、秋林漫步、秋菊丛中……当这

4、些大自然的秋景动画再现在学生面前时，学生的思维顿时豁然开朗，他们沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态，加入娓娓动听的语言启迪，学生们在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事，从而解决了本课重点，突破了难点，并使学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同时，积极、主动地掌握了新知，开扩了视野，提高了他们的认识能力，为学生的绘画创作奠定了坚实的基础，更为学生素质的提高创设了有利的条件。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombar

5、eavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed2.创设教学情境，激发学习兴趣。儿童的情感是易于被激起的，如果他们的认识活动能伴随着情感，那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动

6、。如果教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，就能促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。多媒体技术无疑为创设情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。“良好的开端，是成功的一半”。一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。　　因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教

7、媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。　　如：教学《明度渐变》一课，开始，通过电教媒体，出示一组图片欣赏，每张图片的图案色彩艳丽，不同的图片变化多样，配以优美的音乐，给学生以视觉、听觉以及美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，图片中图案色彩逐步渐变出现，使学生对课题有了形象直观的理解，学生的脸上露出了惊异的笑容，有的瞪大了眼睛，他们都对老师制作的美丽图片发出由衷赞叹。电脑动画的运用一下子把学生带到了色彩构成绘制的情境之中，这时教者利用学生好奇、爱美之心，让学生由整体欣赏美到明度渐变这一局部审美之中，学生们看了议论纷纷，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃

8、，谁都感觉