顾亭林居家恒服布衣原文及翻译

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1、顾亭林居家恒服布衣原文　　顾亭林①居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”　　【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。翻译：　　顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。当时他写《音学五书》时，《诗本音》第二卷屡次被老鼠咬坏，（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。有人劝他修整房屋除去老鼠这类东西，顾亭林说：“老鼠咬我的稿子，其实是勉励我呢，要不然放的好好的文章，怎么能多次修改呢？”[1]赏析　　顾亭林：顾炎武，明

2、末清初著名学者。　　短文是记叙顾亭林轶事的，自然是为了表现他的品格。　　细看全文，理清层次，可以看到顾亭林具有艰苦朴素（“居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝”）、勤奋治学和持之以恒的品格（“五易其稿”），而在如何看待“鼠啮”中有表现出了豁达淡定的气度（“再为誊录，略无愠色”）。2010上海试题分析　　【试题】　　2010年上海中考课外古文试题：　　阅读下文，完成第12—15题（12分）　　顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易

3、其稿耶？”【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。　　12、解释下列句中加点词（4分）　　（1）居家恒服布衣（）（2）实勉我也。（）　　13、对文中画线句翻译正确的一项是（3分）　　A、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。　　B、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。　　C、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。　　D、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。14、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是_______。（用原文语句回答）（2分）15、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林______的心态：“五易其稿”则表现了他_____的态度。

4、（3分）　　【解析】　　第12题考查词语的语境意义。　　（1）中的“居”在初中古文中的常用作动词，有“居住”（“面山而居”）、“处于、处在”(“鲁直居左”、“居庙堂之高”)、“停留、过了”（“不可久居”、“居十日”）、“积累、积储”（“居为奇货”）“占据”等意思；有时也作副词，是“平时、平素、平常”的意思，例如“居则曰‘不吾知也……’”。　　那么，“居家恒服布衣”中的“居”如何解释呢？“居家”有别于外出，而且后文有一“恒”（时常、常常）字，所以可以判定这个“居”是“平时、平常”的意思（参考答案为“日常”）。　　（2）中的“实”在初中古文中有作动词的“充实”、“充满

5、、装满”、“结果实”等意思，有作名词的“果实”、“实际情况、事实”等意思，有作形容词的“真实、诚实、真诚”等意思，还有作虚词的“其实”、“确实”等意思。　　“实勉我也”一句中的“实”处在动词“勉”的前面（或叫直接修饰动词“勉”），所以应该是副词，再联系前句"鼠啮我稿"，可以判定此词是“其实”的意思。由此题的解答可以看到，除了熟知常用词的意义和用法之外——这是必要的知识，对需要解释的词语进行必要的基本的语法分析，并且联系上下句思考推断，是十分重要的——这就是实际运用的能力。　　第13题虽然改2009年13题的直接翻译为选择判断，但其本质还算是一致的。“再为誊录，略无

6、愠色”一句的关键词有两个“再”和“愠”。“愠”是“恼怒”的意思，比较简单。即使不知道这个解释，依据前文可知“略无愠色”是顾亭林对“《诗本音》卷二稿再为鼠啮”的态度，所以“愠”绝不可能是“遗憾”的意思。因此，查看选项，即可排除C、D。　　比较A、B两项，其中的不同，就在“多次”和“两次”了。“再”在中学古文里主要有“两次”、“第二次”的意思，但在此句中是不是就是“两次”呢？这就要依据全文来理解了。文末顾亭林自己说：“不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”由此看来，老鼠啮稿不止两次，应该是多次。由此判定A为正确。由此可见，依据前后句或全文来解释词语、理解句意、准确判断或翻

7、译，是十分重要的。　　第14题考查文句的理解和信息的准确选择。这类题目既和句子的理解直接有关，又和全文的层次有关，还与审题有关。题目问“有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因”是什么，那么就应该到前文中去找。短文先叙顾亭林文稿多次被老鼠咬坏，再叙他人的灭鼠建议，最后写顾亭林对此的态度。所以“鼠啮”是“一尽其类”的原因，填上“《诗本音》卷二稿再为鼠啮”即可。　　第15题实际上是考查对全文主题的理解。这段短文是记叙顾亭林轶事的，自然是为了表现他的品格。　　细看全文，理清层次，可以看到顾亭林具有艰苦朴素（“居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝”）、勤奋治学和持之以恒的品格（“

8、五易其稿”