阅读下面选段,回答后面提出的问题

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1、阅读下面选段，回答后面提出的问题：　　她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。不久，小矮人们回家了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事。直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼，她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：“那位

2、小姑娘，诚实而善良。”　米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”　那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。“我们看到她了!我们看到她了！”所有的星星都快乐地叫着。“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！　1、课文标题“地毯下的尘土"与课文内容有什么关系？

3、（3分）测试点：分析标题的作用这类题目已经不再停留在对文章标题具体意义的概括上，而是对文章标题所起的作用进行分析。标题作为文章的一部分，和文章的情节以及行文的思路都有密切的关系。因此，分析标题的作用对文章的深入理解有很重要的作用。这类题主要考查学生整体感知和分析表达的能力。　2、文段主要对米妮的______、______等进行了描写。（2分）测试点：评析写作手法和表达方式这类题一方面考查学生分析文章使用的具体写作手法和表达主旨的关系，另一方面考查文章运用的表达方式的作用以及与文本内容的关系。3、从选文中可看出米

4、妮是个怎样的孩子？（2分）测试点：概括主要人物的特点文章阅读的测试材料要么叙述人物，要么讲述事件，再有就是写景抒情。人物和事件是作品的主要元素。学生整体感知文本的能力，主要可以表现为概括文章主要人物的性格、经历和情感变化，概括中心事件发展的情节变化。　4、“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”多次出现，这种手法在修辞格上叫______，文章这样写的目的是__________________。（3分）测试点：评析写作手法和表达方式这类题一方面考查学生分析文章使用的具体写作手法和表达主旨的关系，另一方面考查文章运用的表达

5、方式的作用以及与文本内容的关系。 　5、“虽然当时没人知道，但自己心里却很不安。”你有过这样的经历吗？请用简短的文字叙述一下。（5分）测试点：感悟探究，体验真实情景阅读过程中创设情境可以让学生身临其境，对文本的理解会变得简单，而接近真实的情境会让学生在表达自己的个性化阅读体验时，更加得心应手和应对自如，这样就能考查处学生的真实情感和内心感悟。 参考答案：1、它是课文所叙故事的关键点，暗示了课文的主要内容；小米妮为“地毯下的尘土”而不安，自觉地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个

6、主要内容。2、语言、心理3、善良、诚实4、反复表明米妮的内心进行着激烈的思想斗争。5、（略）