江孜公路段路政所12.4法制宣传方案doc

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1、“12.4”法治宣传日活动实施方案   2011年12月4日是“六五”普法全国法制宣传日,我所2011年“12•4”全国法制宣传日期间的宣传活动作出如下安排:    一、活动主题    2011年“12.4”全国法制宣传日宣传活动主题为:“学习宣传,“爱路护路、人人有责”推进民主法制建设”的宣传活动。    二、指导思想    以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕“学习宣传,“爱路护路、人人有责”推进民主法制建设”这一主题,按照西藏自治区“六五”普法规划提出的各项目标任务,开展好以《中华人民共和国公路法》为核心的法律法规宣传教育活动,进一步提高广大

2、人民群众对《公路法》意识和法治观念,提高管理水平,推进依法治路的实施和构建和谐交通营造良好的环境和法治氛围。    三、时间安排    2011年12月4日上午10:30-12:30    四、主要内容    1、组织全段路政执法人员对江孜县城内设立宣传咨询点、发放宣传资料;20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertif

3、icate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender宣传车轮动进行播放《公路法》、《西藏自治区公路管理条例》等相关的法律法规。    2、在江孜县城内分别悬挂2-4处宣传标语。    3、充分利用法律咨询,大力开展普法宣传教育活动。4、对公路沿线乡镇发放定制的路政宣传茶水杯。    五、活动要求   (一)认真组织,加强领导。路政所具体负责此项工作,组织进行学习宣传,全体人员必须参加,领导小组要切实加强对宣传活动的指导和监督。   (二)围绕主题,突出重点。各社区,各部门要紧紧围绕“学习宣传,“爱路护路

4、、人人有责”推进民主法制建设”这一主题,紧密结合本街区实际,重点突出“学习宣传,“爱路护路、人人有责”推进民主法制建设”目标任务的宣传,突出对“爱路护路”的宣传,突出对道路交通安全的宣传,突出对“六五”普法目标任务的宣传,突出法制宣传教育的时代性、针对性和实效性。   (三)广泛宣传,形成声势。要充分利用宣传物资、标语、简报等形式和方法,广泛开展深入的宣传活动。要加强宣传形式和手段的创新,不断增强法制宣传的感染力和吸引力,增强法制宣传教育的效果。江孜公路段路政所二〇一一年十一月二十八日20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis

5、,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender二〇一一年“12.4”法治宣传日活动工作总结为增强广大人民群众的爱路护路意识,营造依法治超,构建和谐公路执法环境,按照上级要求,狠抓全国法制宣传日契机,我段路政所于2011年12月4日开展了“学习宣传,“爱路护路、人人有责”推进民主法制建设”

6、的宣传活动,现将有关情况总结如下:  一、基本情况和收获  2012年11月29日下午15:30分我所召开了宣传活动启动会议,由达娃次仁副段长、路政所所长对此次活动的意义及重要性进行了重要讲话,由普段书记对宣传活动进行了工作安排部署;成立了“学习宣传,“爱路护路、人人有责”推进民主法制建设”的宣传活动领导小组。  二、宣传形式  我所在开展“学习宣传,“爱路护路、人人有责”推进民主法制建设”的宣传活动中,大力宣传《中华人民共和国公路法》、《公路安全保护条例》、《西藏自治区公路管理条例》等相关的法律法规。出动宣传车1台,在江孜县城设立咨询台,专人解答过往群众关于路政治超方面的法律法规

7、的咨询;发放挂历式路政宣传5000份、藏汉宣传单1250余份,《公路法》550份。  20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgag

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