弘扬中华民族精神教学设计

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1、第七课我们的民族精神弘扬中华民族精神第二课时一、课材分析本框题是高中思想政治课必修3第七课第二框，。本框题主要阐述党对中华民族精神的丰富和发展以及弘扬中华民族精神的原因，与第一框《永恒的中华民族精神》以及第三单元的综合探究《铸牢中华民族的精神支柱》是一个完整的小知识体系，分别是什么、为什么、怎么做。本框题在这个知识体系中起到承上启下的作用。二、学习目标1、知识目标：识记:中华民族精神具有与时俱进的特性；弘扬和培育民族精神的重要意义，理解：弘扬中华民族精神的必要性。2、能力目标：培养认识事物根本性质的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合分

2、析的能力。3、情感态度价值观目标：通过学习，增强对民族精神的认同感，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。三、教学重点：弘扬中华民族精神的必要性；增强学生对中华民族精神的认同感，使学生爱国主义情感得到升华。确立依据：因为这一框题的内容思想教育性较强，因此把弘扬和培育中华民族精神的思想教育作为重点。四、难点：将弘扬中华民族精神的必要性确定为难点。确立依据：这是因为这个问题有较强的理论性和概括性，学生缺乏高度概括的能力，理解起来是有一定的难度。五、教法和学法1、教法：情境创设、合作探究、讲授法等2、学法：新课

3、标要求在教学中强调小组合作探究的学法。培养学生参与意识，突出学生的主体地位。六、教学过程（一）创设情境、导入新课（3-5分钟）（课件投影）用学生体验最深刻的抗震救灾的相关图片，作为课堂导入，汶川地震中子弟兵和广大人民共同抗击灾难，他们创造了一个又一个奇迹，他们的事迹感动了中国，精神感动了全世界。（设计意图)：以抗震救灾精神作为开篇来讲，即吸引了学生的注意力，又体现了民族精神的时代性，也是对教材创造性的使用，给学生心灵上的震撼，激发同学们的民族自豪感，使之自觉地弘扬民族精神。（二）自主学习、整体感知（8分钟）1、让学生快速阅读课本，完成学案印发基础知

4、识填空部分，同时列出本框的主干知识。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2、然后找小组代表展示完成情况，结合学生的回答教师板书本课的主干知识，并标

5、注重难点。（设计意图)：是使学生对本课的主干知识有基本感知，同时训练其阅读理解和归纳能力。（三）理性认知、突破重难点（15分钟）1、中华民族精神内容的丰富和发展（板书）课堂探究一：（课件投影）请学生欣赏几组图片，火眼金睛找“精神”（井冈山精神、长征精神、雷锋精神、神七飞天、抗震救灾）学生讨论问题：（1）图片展示了我国怎样的民族精神？（2）结合一组图片说明它的时代意义。【设计意图：要求学生深入理解我国不同时期的民族精神的内涵，为理解民族精神的意义做好铺垫。】学生展示成果：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而

6、不断丰富的过程。中华民族精神具有与时俱进的品格，总是随时代的变化而推陈出新，丰富和充实着自身的内涵。从中国历史上看,在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，各族人民经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的最强大力量。如：井冈山精神的主要内容：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋长征精神的主要内容：救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。2、“永远高擎中华民族精神的火炬”（板书）第二目“永远高擎中华民族精神的火炬”，即为什么要弘扬和培育中

7、华民族精神。这一目是重点也是难点，所以安排的时间较多。通过以下三个活动来突破重点：（课件投影）活动一：播放视频资料：“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动二：围绕搞好经济建设与弘扬民族精神的关系进行讨论观点一：既然经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开，那么，弘扬民族精神可有可无。观点二：民族精神是一个民族的灵魂，弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高。如果没有高昂的民族精神，就谈不上搞好经济建设。因此，弘扬民族精神是十分重要的。选择一种观点并说明理由。活动三：阅读材料材料：美国的价值观输出攻势……美国著名电影导演达利尔·柴纳

8、尔更明确地指出，好莱坞电影是“铁盒里的大使”，“这些圆盒子里装有卷得很紧的一卷卷印着美国电影制片者思想、想象和创作才能的走