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时间:2018-08-26
《当前高校安全教育的问题及对策分析.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、目录一、引言……………………………………………………………………………(2)二、高校安全教育的必要性和意义………………………………………………(2)(一)维护国家安全和利益的需要………………………………………………(2)(二)高校治安形势的需要………………………………………………………(3)(三)学生自我防范的需要………………………………………………………(4)三、当前高校安全教育的现状与问题……………………………………………(4)(一)学校对安全教育不够重视………………………………………………
2、…(4)(二)教育内容单调………………………………………………………………(5)(三)教育形式单一………………………………………………………………(5)(四)获得安全技能的途径狭窄…………………………………………………(5)(五)案例分析……………………………………………………………………(6)四、高校安全教育的对策…………………………………………………………(7)(一)完善教育体系,加强宣传力度………………………………………………(7)(二)完善教育方式,丰富教育内容…………………………………
3、……………(7)(三)加强自我防范意识,学以致用………………………………………………(7)五、总结……………………………………………………………………………(8)参考文献…………………………………………………………………………(9)YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityC
4、ityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject9当前高校安全教育的问题及对策分析作者:枫[摘要]随着高校体制改革的深化和结构布局的调整,校园社会化现象日益明显。近年来,我国高校生人身、财产安全受到侵害现象及其他安全事故发生情况日益加重,而开展高校安全教育成为普遍关注的焦点。如何有效的开展高校安全教育,保障高校校园安全成为了关键。高校安全教育良好开展对于维护社会治
5、安秩序乃至整个国家的长久治安都有现实的战略意义。因此,本文就对高校安全教育现状、存在问题以及对策进行分析与探讨。[关键词]高校安全教育现状对策一、引言在任何领域,安全问题都是最为关键的问题之一,同时,我们也认识到,要解决安全问题,其中最为重要的当属安全教育问题。作为警官学院的一名学生,放眼当今社会,我们不得不用一种专业的眼光去审视现在的状况。据了解,当前关于高校学生安全教育问题引起了社会各界的极大关注。二、高校安全教育的必要性(一)维护国家安全和利益的需要首先,从国家面临的安全环境来看,当前我国
6、面临的情况不容乐观,安全形势非常严峻,主要表现为境外敌对势力、台独势力以及间谍情报机构为达到西化、分化中国的目的。其次,一是当前我国大学生对国家安全存在着种种模糊的认识,甚至根本不关心国家安全。谈到国家安全,许多大学生会自然联想到国家安全机关、军队、警察身上,认为他们是维护国家安全的。在这样的片面认识下,大学生无法把国家安全与自身的责任联系起来。因此,全方位理解国家安全是刻不容缓的,它能端正大学生的思想认识,增强国家安全意识;二是随着我国经济的发展、社会的稳定、人民的安居乐业、国家的日益富强。在
7、这样的和平环境下,大学生淡化了国家安全意识,认为现在国家那么富强,国家有国家安全机关、军队和警察,久而久之自然生成了“国家的安全自有国家各种机关负责与我无关”YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheo
8、fpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject9的思想。由于思想的麻痹,大学生对国外敌对势力放松警惕,导致国家一些机密被泄露,无意间出卖情报,给国家安全带来重大威胁。总之,我国面临着复杂严峻的安全形势,而大学生的国家安全意识又相对薄弱,对大学生进行安全教育培养国家安全意识,牢固树立新形势下国家安全观是非常紧迫的。(二)高校治安形势的需要改革开放的深入使封闭型办学逐渐变为开放型办学,由一般教学、科研机构,变为教学、科研、商贸等多元化的社
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