“从我做起,走向文明”主题实践活动实施方案

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1、张鲁中学“从我做起，走向文明”主题实践活动实施方案为了进一步贯彻《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，积极落实十八大提出的“育人为本，德育为先”的教育理念，切实加强和改进我校学生思想品德教育工作，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的文明素养，大力倡导和谐、文明校园新风，维护教育良好的社会形象。根据教育局《关于开展“从我做起，走向文明”主题实践活动的实施方案》精神，结合我校实际，特制定我校“说文明话，行文明举，做文明人，创文明校”活动实施方案。　　一、指导思想　　坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

2、和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力倡导和谐文明的新风尚，大力推进素质教育。进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实《爱国主义教育实施纲要》，以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容，以《中学生守则》、《中学生行为规范》为抓手，大力倡导文明言行，强化我校学生社会公德意识和秩序观念，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，切实提高学生文明素养，分享文明，传承文明。　　二、活动时间　　这次教育活动从2013年11月开始至2015年，共分三个阶段进行。　

3、　三、组织机构　　组长：刘彦英　副组长：郭俊光、郭红军、郭贵忠　组员：耿颖彪、刘希彦、曹振营及各年级主任　　活动协调办公室：学生处　　四、活动安排　　2013年全面启动，宣传动员阶段；2014年全面实施，深化发展阶段；2015年巩固提高阶段。　　（一）全面启动，宣传动员阶段（2013年11月—12月）。　　通过国旗下讲话启动仪式拉开活动序幕。利用悬挂条幅、班团队活动、国旗下讲话等形式让全校学生对此活动统一思想，形成共识，凝聚力量，激发广大学生参与活动的热情。　　各年级、班级采用无记名文明习惯调查研究等形式，全面了解学生日常行为规范方面的不良

4、表现，总结班级在学生文明行为习惯教育中的经验和不足，认真分析，查找原因，拟定教育措施，制定教育活动方案。　　各班级由班主任组织发起学习规范、遵守规范活动。形式可以多种多样，如宣读、问答、讨论、辩论、演讲、征文等皆可。学习的规范有《学生守则》、《行为规范》、《市民文明公约》等与文明的有关的规范，在此基础上各班建立具有本班特色的规范口号。　　各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑板报、学生手抄报宣传功能，积极搞好宣传教育工作，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。　　（二）全面实施，深化发展阶段（2014年

5、全年）　　主题实践活动着重实施六项活动：　　1、组建“志愿者服务队”，主动到公共场合，义务宣传环境知识，义务打扫卫生。到街道、公园、广场、商场、车站等公共场合自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损坏公物等问题，培育人人遵守公德的良好风尚。　　2、深入开展“伸伸手，弯弯腰”活动，主动捡拾垃圾，保持环境卫生，重点是校内环境。　　3、坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,manageme

6、nthashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus教育为主线，集中开展以下五项教育活动：　　（1）“文明安全行警示语征集”评选活动。以班级为单位，针对中小学生交通事故的成因和特点，鼓励大家围绕“文明安全行”的主题，发动家长共同参与，组织每一位学生创作一条“

7、文明安全行”警示语。　　（2）进行“文明安全行”评选活动。各班以“文明安全行”为主题，刊出一期“文明安全行”黑板报或手抄报。同学们以图画、文字等多种形式宣传文明、安全方面的知识。　　（3）开展“文明安全行法制辅导课”活动。开展警察叔叔进课堂活动，邀请交警队有关人员到校为学生做有关交通方面的辅导课，使广大学生充分认识文明安全的重要性和交通法规的有关知识。　　（4）深入完善“文明安全行小黄帽路队制”活动。并邀请交警支队与学校一起组织开展“小黄帽路队制”活动。　　（5）召开主题班队会，宣传文明行进的意义和重要性；同时班主任根据实际情况用生动的案例

8、进行深刻的主题班会教育，针对学校学生骑车上学、校门口临近马路、路队等实际情况以及平时常见的一些学生中不安全的行为，引导学生们认识遵守交通法规的重要性，加强学生文明出行意识。　　4