经济学经济学理论毕业论文 浅谈区域产业集聚的企业知识联盟效应研究

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：经济学经济学理论论文题目：浅谈区域产业集聚的企业知识联盟效应研究指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文关键词知识联盟　区域产业集聚　企业知识联盟效应　　论文摘要企业知识联盟是企业为适应日益激烈的竞争环境而兴起的一种新的战略组织模式,区域产业集聚是一种介于企业和市场之间的“有组织的市场”。区域产业集聚下的企业知识联盟在成员组成、学习愿景、创新机制方面都有其特性和研究的特殊意义,区域产业集聚的企业成员之间存在着寄生、共生和竞争的产业生态关系,知识联盟对不同关系类型的企业在经济利润

2、、知识存量和企业能力方面具有不同的效应,在区域产业集聚的基础上分析联盟效应问题具有重要的现实意义。　　　　随着知识经济在国民经济发展中的作用日益突出,以知识为载体的联盟成为企业间进行合作的新形式,充分发挥企业知识联盟效应成为人们关注的热点问题之一。许多学者对此提出不同的观点和看法。目前关于知识联盟效应的研究大多集中在关注和解决知识联盟的构建、内外部机制和联盟的作用方面。　　Burgers,Hill和Kin(1993)认为,资源互补是知识联盟形成的基础,企业通过与其他企业资源与能力的结合,可以完成独自所不能完成的项目,并创造新价值。Teece(198

3、6)认为,处于高速成长期产业的企业需要组建知识联盟,实现能力互补以确保适时产品的推广及整体能力的配置,并指出采用知识联盟的形式来相互获取或共同开发知识资源可有效降低知识的交易成本。Gulati(1995)认为,具有互补能力的企业有更多的机会参与知识联盟,因为当这种互补性资源不能在要素市场获得时,联盟将成为获取的主要渠道。Yi和Shin(2000)研究了知识联盟的形成过程,以及排他性的成员关系原则和开放性的成员关系原则所带来的效应。Shao-ChiChang等(2006)提出知识联盟能给企业带来学习效应和财富效用,并通过实证分析高智力资本能够强化联盟

4、的财富效用。宁烨等(2006)从博弈论的视角分析了知识联盟中参与各方的知识共享过程,求得子博弈精炼纳什均衡解,从而获取促使联盟各方进行知识共享的条件。这些观点主要从微观层面分析了企业间知识联盟的基础和条件,以及知识联盟的价值取向。本文将从产业生态的角度,对区域产业集聚的企业间的知识联盟效应问题进行研究,探讨基于区域产业集聚的企业知识联盟的内在机理。　　　　一、区域产业集聚下的知识联盟特性分析　　　　知识联盟是企业为适应日益激烈的竞争环境而兴起的一种新的战略组织模式,是企业应对知识经济时代的挑战而做出的战略反应。知识联盟是联盟发展链中较高级的形式,企

5、业通过联盟的方式转移、分享各自拥有的知识,在一种半内部化状态下完成知识的交流或交易,有效地克服了知识产品市场失灵问题,解决企业无法高效的获得自身稀缺知识资源的状况。知识联盟作为学习和创造知识的平台,为联盟成员间相互学习专业能力,形成专业能力的优势互补,创造新的交叉知识提供了一个充分并且极具挑战性的机制。知识联盟作为企业战略联盟的一种,对提升企业的核心竞争力具有重要意义,正逐渐成为战略联盟的主流趋势。　　区域产业集聚是“某个领域内相互关联(互补、竞争)的企业(组织)在一定的地域内集中连片,形成上、中、下游(从原材料供应到销售渠道甚至最终用户)结构完整

6、、外围支持产业体系健全、具有灵活机动等特性的有机体系,成为区域经济发展的主要动力的现象”。现代区域产业集聚主要依靠产学研的密切联系,是在特定区域形成的以企业为载体的知识共同体,依靠知识交流、创新与应用形成特定的区位优势,利用企业间的网络关系和区域内知识和技术强势企业的辐射作用,通过密切的供应链联系带来企业间频繁的相互交流沟通,使各方知识在区域内得以扩散和共享,提高区域经济的整体效率。在区域产业集聚的条件下,企业知识联盟表现出显著的内在特性。　　(一)区域产业集聚中企业的知识联盟具有知识根植性。　　区域产业集聚中的企业之间的竞争与合作的关联性更强,单

7、个企业在知识和能力方面的不完善性和企业之间的互补性更加明显,区域中企业的产业同属性和地理集中性造成的竞争行为更加显著,竞争程度更加激烈,这些都增加了企业向外部学习知识的激励和动力,从而形成了企业在区域内建立知识联盟的知识氛围。企业的知识联盟能够促进动态的知识学习和创造的知识共享,使企业能从战略上保持核心能力的竞争优势或创建新的核心能力。　　(二)区域产业集聚存在企业知识联盟的机制条件。　　在区域产业集聚环境中,由于企业外部适用知识资源的存在密度和易获取性较高,成员有着相近的文化背景、相似的先验知识和长期形成的信任关系,使知识转移的开放度与诚实度较高

8、,组织内知识的流动性较好;同时,区域内企业间的相互学习、竞争压力和持续比较,也是企业不断学习知识和创造知识的创新“发动机”